1 / 13

Begeleiding van onthaalouders als onderdeel van een leerpad.

Begeleiding van onthaalouders als onderdeel van een leerpad. Florence Pirard, O.N.E. Mia Brumagne, Landelijke Kinderopvang vzw. Inleiding. Situering sprekers Doel: Hoe zijn wij bezig met een leerbeleid voor onthaalouders in onze context?

deanna
Download Presentation

Begeleiding van onthaalouders als onderdeel van een leerpad.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Begeleiding van onthaalouders als onderdeel van een leerpad. Florence Pirard, O.N.E. Mia Brumagne,LandelijkeKinderopvang vzw

  2. Inleiding • Situering sprekers • Doel: Hoe zijn wij bezig met een leerbeleid voor onthaalouders in onze context? • Afspraken: tweetalige werkgroep, steeds kans om vragen te stellen.

  3. Achterliggende ideeën. • Levenslang leren als uitdaging. • Competentieontwikkeling door leercirkel rond te maken. • Leerprocessen en zelfreflectie bewust hanteren op elk moment van de begeleiding. • ‘Work in progress’ – nood aan voldoende omkadering!

  4. Schema Landelijke Kinderopvang vzw Werving Werving Selectie introductiejaar Permanente begeleiding en vorming Afronding

  5. Werving Personen met juiste competenties aanspreken Imago dienst in omgeving

  6. Functiekaart Competentieprofiel Selectieproces Matchen kandidaat en functie 1.Infogesprek Uitleg door DV Infobrochure Kandidate toont zich CV kerncompetenties 2.Sollicitatiegesprek Checklist veiligheid 3.Huisbezoek Huis geschikt? 4. Aanwervings gesprek Basis begeleidingsrelatie Aansluitingsovereenkomst kerncompetenties

  7. Instructie Werkmethodieken Zichtbaar maken ontwikkeling competenties Functiekaart Competentieprofiel Introductieproces 6mdn à 1jaar Begeleiding door DV Individualiseren competentie OO en cultuur dienst Schema introductie (zelf)reflectie in functie van kaders Leercirkel rond. Basisvorming in groep ECCE AMA Evaluatiegesprek Balans in functie van competentieontwikkeling Schema gesprek

  8. Voortdurende Begeleiding Zelfreflectie, competentieontw ifv taak Functiekaart Competentieprofiel Huisbezoeken Functioneringsgesprekken, thema- gecentreerd Individuele begeleiding Permanente vorming Ontmoetingsmoment Leercirkel rondmaken: zo actief mogelijk Transfer naar praktijk verzorgen

  9. Vormingstraject DV’s ifv lerende organisatie • Functiekaart en competentieprofiel • Omschrijving kerncompetenties • Individuele opvolging met jaarlijks functiegesprek • Basisvorming • Permanente vorming

  10. Basisvorming dienstverantwoordelijken • Inleiding op kwaliteitswerk • Coaching van onthaalouders • Opmaak van een vormingsplan • Selectie van onthaalouders • Individuele introductie door PDH en reizende dienstverantwoordelijken

  11. Permanente vorming DV’s • Leertraject: ‘coachen van onthaalouders’ met intervisie, uitdieping selectie en functioneringsgesprekken. • Leertraject: ‘Organisatie, beheer en veiligheid’ • Leertraject:’Dienstverlening aan ouders en kinderen’ • Leertraject: ‘Zelfmanagement’

  12. En Communauté française FORMATION INITALE OBLIGATOIRE (min 100h) + PROJET D’ACCUEIL Werving Selectie introductiejaar Permanente begeleiding en vorming Afronding

  13. De la formation accueillante (min 100h) à la formation auxiliaire de l’enfance (1264 périodes) Formation Auxiliaire de L’enfance - >1200 périodes VAE ? Formation Acc. – 100h Formation AES – 100h

More Related