210 likes | 372 Views
Kielenopetus eri asteilla. OPEP510 Jyväskylän normaalikoulu Anna Laukkarinen Mari Kalaja. Kielenopiskelu?. Millaisia muistoja / mielikuvia/ kokemuksia itselläsi on kieltenopiskelusta? Pohtikaa 3 hengen ryhmissä kokemuksianne alakoulusta, yläkoulusta ja lukiosta.
E N D
Kielenopetus eri asteilla OPEP510 Jyväskylän normaalikoulu Anna Laukkarinen Mari Kalaja
Kielenopiskelu? • Millaisia muistoja / mielikuvia/ kokemuksia itselläsi on kieltenopiskelusta? • Pohtikaa 3 hengen ryhmissä kokemuksianne alakoulusta, yläkoulusta ja lukiosta
Mitä kielenopettaja opettaa? • Suullista kielitaitoa (puhumista) • Kirjoittamista • Lukemisen ymmärtämistä • Kielen rakenteita • Kulttuuria • Tapoja • Sosiaalista kanssakäymistä
Kielikasvatus on… • osa yleissivistyksestä • kulttuuripääoman kartuttamista • viestintätaitojen oppimista • avain kansainvälisiin kontakteihin • mediataitojen hyödyntämistä ja harjoittamista
Norssin kielikasvatuksen tehtävä ja tavoitteet • tukee koulun yleistä kasvatustehtävää • antaa valmiuksia toimia erikielisissä viestintätilanteissa • lisää tietoisuutta kielen merkityksestä • luo myönteistä asennetta kielten opiskelua, vieraita kieliä sekä kulttuureita kohtaan
Lukion kielivalinnat • Alkava B3-kieli • mm. Saksa, ranska, espanja • Valinnaiskurssit, ”kurkistuskurssit”
Kielenopetuksesta alakoulussa • Pääpaino suullisessa kielitaidossa • Oppilaiden ajattelun kehitys konkreettisten operaatioiden vaiheessa • Lähtötaso voi vaihdella huomattavasti, erityisesti englannissa median vaikutus huomattava! • Korkea motivaatio (ainakin alussa) • Pelit, leikit, laulut
Kielenopetuksesta alakoulussa • Tekstit paljolti dialogimuotoisia • Näytteleminen, draama, toiminnallisuus • Fraasitaso • Ei hankalaa terminologiaa esim. kieliopissa • Havainnollistaminen ja aktivointi • Mahdollisuus jakoryhmiin
Alakoulun opetuksen sisällöistä • Minä itse ja lähiympäristö: minä, perhe, koti, koulu, harrastukset, matkustelu • Sanaryhmiä: värit, numerot, eläimet, vaatteet, ruoat, sairaudet • Rakenteissa esim. kirjoitusjärjestelmä, lauseenmuodostus, sanaluokat, tavallisimmat prepositiot, preesens ja imperfekti, futuuri alustavasti, adjektiivien taivutus, pronominit ja genetiivi
Aineenopettaja alakoulussa • Opettaja = kasvattaja • Yhteistyö luokanopettajan ja erityisopettajan kanssa • Englantiin, saksaan, ruotsiin erikoistunut luokanopettaja voi myös opettaa kieltä • Kieltenopettaja on usein myös kv-asioista vastaava
Kielenopetuksesta yläkoulussa • Tekstit pitenevät, asiatekstit lisääntyvät • Kielen eri osa-alueet tasapuolisesti esillä • Kirjoittamisen osuus kasvaa alakoulusta • Kurssimuotoisuus 3-6 h/viikossa • Oppilaan oma vastuu kielenopiskelusta kasvaa • Yhteistyötaidot ja ryhmätyöt
Yläkoulun opetuksen sisällöistä • Kommunikointi arkitilanteissa • Yleiskielisen puheen ja tekstin ymmärtäminen • Maat, maantieto, tavat, kulttuuri • Opiskelu, työ, nuorisokulttuuri • Kielen variantit ja kohdekielen kielialueet • Esim. • Englanti, USA, Australia, Intia jne. • Saksa, Sveitsi, Itävalta • Oman kulttuurin vertaaminen kohdekulttuuriin
Aineenopettajana yläkoulussa • Oppimisstrategioiden opettaminen • Kurssimuotoisuus asettaa haasteen kielenopettajalle • Nollajaksojen jälkeen kerrattava • Opettajan auktoriteetti kyseenalaistetaan • Murrosikä > MOTIVOINTI!
Kielenopetus lukiossa • Kurssimuotoisuus • Nopeampi tempo • Kaikki kielen osa-alueet tasapuolisesti • Opiskelijan oma vastuu • Opiskelustrategiat, metakognitiiviset taidot, sosiaaliset taidot
Lukion kielenopetuksen sisällöt • Kaunokirjalliset ja autenttiset tekstit • Pitkät tekstit • Kurssien teemat (OPS) Esim. Englanti • 1. Nuori ja hänen maailmansa, 2. Viestintä ja vapaa-aika, 3. Opiskelu ja työ, 4. Yhteiskunta ja ympäröivä maailma, 5. Kulttuuri, 6. Tiede, talous ja tekniikka, (7. Luonto ja kestävä kehitys, 8. Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen) Lisäksi kertauskursseja • Kulttuurien välinen viestintä • Huomio äidinkielen ja kohdekielen eroihin
Aineenopettajana lukiossa • Omien tietojen päivittäminen >Ajan hermolla • Nopea tempo – hyvä suunnittelu • Oppikirjoissa runsaasti materiaalia – valikointi • Kaikki kielen osa-alueet • Työmäärä – jaksokokeet, aineet, suunnittelu • Vastuun siirtäminen oppimisesta oppilaalle itselleen
Kielenopetuksen yhteiset nimittäjät • Oppimaan oppiminen >opiskelustrategiat • Arvionti, Itsearviointi • Omakohtaisuus, oma elinpiiri vrt. kohdekulttuuri • Kielen käyttöarvo omassa elämässä • Heterogeenisyys • Eriyttäminen • Kohdekielen käyttö lisääntyy asteelta toiselle siirryttäessä • Kielenopiskelun spiraaliluonne • Teemojen toistuminen, kertautuvuus, syventäen eri kouluasteilla