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Lógica y Argumentación Taller de Didáctica de la Lógica

Lógica y Argumentación Taller de Didáctica de la Lógica. 10 de abril de 2003 Dr. Raymundo Morado Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM. Lógica y Argumentación. Construcción Tema Hipótesis Justificación Reconstruccción Delimitar Pasar en limpio Evaluación Informal Formal.

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  1. Lógica y ArgumentaciónTaller de Didáctica de la Lógica 10 de abril de 2003 Dr. Raymundo Morado Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM

  2. Lógica y Argumentación • Construcción • Tema • Hipótesis • Justificación • Reconstruccción • Delimitar • Pasar en limpio • Evaluación • Informal • Formal

  3. Construcción de argumentos: Tema Importante Interesante Fructífero Claro Específico Basado en experiencia Adecuado De actualidad

  4. Construcción de argumentos:Hipótesis Afirmación Clara Creída Pertinente Controvertible o interesante Propia Defendible Fructífera

  5. Construcción de argumentos:Justificación Clara Verdadera Pertinente Novedosa Suficiente

  6. Lógica y Argumentación • Construcción • Tema • Hipótesis • Justificación • Reconstruccción • Delimitar • Pasar en limpio • Evaluación • Informal • Formal

  7. Reconstrucción de argumentos: delimitación • Identificar el tema • Clarificar los términos claves • Identificar la conclusión y las premisas • Eliminar material innecesario.

  8. Reconstrucción de argumentos: pasar en limpio • Uniformar expresiones • Diagramar • Añadir premisas implícitas • Añadir conclusiones implícitas • Identificar consecuencias.

  9. Lógica y Argumentación • Construcción • Tema • Hipótesis • Justificación • Reconstruccción • Delimitar • Pasar en limpio • Evaluación • Informal • Formal

  10. EVALUACIÓN INFORMAL DE ARGUMENTOS • Premisas • Fuentes • Inferencias.

  11. Evaluación Informal:las premisas • Verdad • Probabilidad • Aceptabilidad • Pertinencia • Suficiencia.

  12. Evaluación Informal: las fuentes • Expertas reconocidas, • sin conflicto de intereses y • en acuerdo entre ellas. • Pedir que las fuentes usen • procedimientos establecidos y confiables, • la mínima inferencia, • reportes • actualizados, • directos, • documentados y • corroborados, • condiciones adecuadas de observación.

  13. Evaluación Informal:las inferencias • Distinguir verdad de validez. • Reconocer tipos de argumento (y de evidencia): • deductivos, • inductivos, • abductivos, • por analogía, • probabilísticos, • estadísticos.

  14. Reconocer las relaciones entre partes de un argumento: • causales, • temporales, • retóricas, • lógicas. • Reconocer las más comunes falacias • Formales, • Materiales y • Probabilísticas.

  15. Ejemplo:Verdad y validez • Un argumento es lógicamente válido si la verdad de las premisas sería suficiente para garantizar la verdad de la conclusión; • contundente si es lógicamente válido y las premisas son verdaderas; • contundente sin circularidad si es contundente y las premisas son menos dudosas que la conclusión.

  16. Validez Contundencia

  17. NO NO QUIZÁS QUIZÁS NO

  18. QUIZÁS NO NO NO NO QUIZÁS QUIZÁS QUIZÁS NO QUIZÁS QUIZÁS NO NO

  19. EVALUACIÓN FORMAL DE ARGUMENTOS • Deductiva • Clásica • Proposicional • Cuantificacional • Otras • Extensiones • Modal • Deóntica • Otras • No deductiva

  20. Lógica y Argumentación • Construcción • Tema • Hipótesis • Justificación • Reconstruccción • Delimitar • Pasar en limpio • Evaluación • Informal • Formal

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