Test de copia de una figura compleja Autor: André Rey Lizbeth Bernat Weibel Nuria Jara Martinez

1. FIGURA DE REY Test de copia de una figura compleja Autor: André Rey Lizbeth Bernat Weibel Nuria Jara Martinez Marta Palanques Prades

2. FICHA TÉCNICA • Titulo original: “Test de Copie et Reproduction de Mémorie de Figures Géometriques Complexes” 1959 • Adaptación Española: Manual TEA ediciones 1980( 3ª edición revisada) • Autor : André Rey • Traducción: Mª Victoria de la Cruz

3. ¿QUÉ ES? • Objetivo: Conocer la actividad perceptiva visual de un sujeto y el grado y la fidelidad de su memoria visual. • La prueba consiste en copiar (percepción visual) y después reproducir ( memoria )un dibujo geométrico complejo teniendo como referente de su percepción la copia de la figura . • Características de la figura: Ausencia de significado Fácil realización gráfica Estructura de conjunto lo bastante complicada para exigir una actividad analítica y organizadora

4. Dirigida a: Sujetos con sospecha de deficiencia de memoria. • Prueba individual • Duración: ilimitada, con tiempo cronometrado • Material: • copia de la figura, • papel en blanco, • lápices de colores • Edad: 4 años - edad adulta • 2 figuras: • Figura A: Prueba original • Figura B: Figura más simple destinada a niños entre 4 y 7 años

5. FIGURA A

6. TÉCNICA DE EXÁMEN • COPIA DEL MODELO • REPRODUCCIÓN DE MEMORIA • CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN DE LA COPIA 3.1 corrección de la copia 3.2 baremación de la copia • CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN DE LA REPRODUCCIÓN • ANALISIS DE RESULTADOS • FASE DE COPIA • FASE DE REPRODUCCIÓN DE MEMORIA

7. 1.COPIA DEL MODELO • Se le presenta la figura al sujeto diciéndole:” Es importante poner atención a las proporciones y no olvidar ningun detalle, aunque no ha de ser una copia exacta” • Primero se da un color, se le hace utilizar 5 ó 6 colores diferentes. Se anota el orden de sucesión de los colores. • Sujetos normales • Débiles mentales o niños • Si el sujeto trabaja de forma irracional debemos preguntarle si no podria mejorar la copia.

8. 2.REPRODUCCIÓN DE MEMORIA • Pausa de 3 minutos máximo • Reproducir de memoria la figura copiada

9. 3.1 CORRECCIÓN DE LA COPIA • P.A. Osterrieth . Estudios experimentales 1945 • Diferentes tipos de copia: • Categorias: • I. Construcción sobre el armazón • II. Detalles englobados en un armazón • III. Contorno general • IV. Yuxtaposición de detalles • V. Detalles sobre un fondo confuso • VI. Reducciones a un esquema familiar • VII. Garabatos • Variables a tener en cuenta: • Identificar el proceso de copia • La exactitud y grado de corrección • El tiempo (se redondea al alza)

10. EXACTITUD Y RIQUEZA DE LA COPIA

11. TIEMPO DE COPIA

12. 3.2 BAREMACIÓN • Para realizar las tablas de baremación se ha tomado una muestra: • Muestra francesa 295 sujetos 20 casos • Muestra española 400 sujetos 35 -40 sujetos en los diferentes intervalos de edad menos en el ultimo que tiene 50 casos.

13. PUNTUACIÓN • Osterrieth divide la figura en 18 partes

14. Puntuación por cada unidad: • Correcta: • Bien situada 2 puntos • Mal situada 1 punto • Deformada, incompleta reconocible: • Bien situada 1 punto • Mal situada ½ punto • Irreconocible o ausente: • 0 puntos Se suman las puntuaciones obtenidos Punuación máxima 36 puntos

15. CORRECCIÓN Y BAREMACIÓN DE LA REPRODUCCIÓN • Se tendrán en cuenta las mismas variables que para la primera fase de la prueba

16. Tipo de construcción de la figura en la reproducción de memoria

17. Exactitud y riqueza de la reproducción

18. 5.ANÁLISIS DE RESULTADOS • FASE DE COPIA • PROCESO DE COPIA INFERIOR • Copia defectuosa: • Tiempo copia largo(menores de 7) • Tiempo copia corto( incapacidad de análisis) • Copia precisa • Tiempo copia largo (aplicado/dificicultad de análisis) • Tiempo copio corto(reproducción óptima) • PROCESO DE COPIA SUPERIOR • Copia precisa • Tiempo normal (estructura racional) • Copia poco precisa • Tiempo corto ( torpeza gráfica)

19. FASE DE REPRODUCCIÓN DE MEMORIA • Proceso de copia normal o superior(reproducción insuficiente no indica problema) • Proceso de copia inferior (reproducción pobre indica falla recuerdo y percepción) La prueba permite observar entre otros: • Cambio de posición en el modelo: signo primitivo o infantil • + 12 años tipos de copia en grupos V ,VI,VII:signos de oligofrenia • Repetir y añadir demasiados elementos: signos de psicópatia • Micrografismos y macrografismos en niños pequeños se estudiará de manera sistemática.

20. FIGURA B

21. FIGURA B • Edad : 4 a 8 años y adultos sopechosos de deterioro mental. • Evalua: • Esquema mental • Percepción y memoria Las formas A Y B no son intercambiables

22. INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN • Se presenta la figura B con el cuadrado orientado hacia abajo • Hoja de papel en blanco • Lápiz • Copia de la figura • Cronómetro • Pausa de 3 minutos máximo • Reproducción de la figura sin modelo

23. CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN • Corrección por separado de la copia y de la reprodcción • Puntuación máxima 31 puntos • CRITERIOS: • Número de elementos 1punto por cada elemento reconocible • ½ cruz superficie • ½ por los dos puntos como círculos • ½ si se reconoce con dificultad • Puntuación máxima 11 puntos • Tamaño propocional de las 4 superficies principales • Puntuación máxima 4 puntos • Situación relativa de las 4 superficies principales • Cada solape reconocible 2 puntos • Cada yuxtaposición o superposición 1 punto • Puntuación máxima 8 puntos • Posición de los elementos secundarios • Puntuación máxima 8 puntos

24. BAREMOS

25. COPIA SUMA DE PUNTOS

26. COPIA TIEMPO

27. REPRODUCCIÓN DE MEMORIA

28. VENTAJAS • Fácil de pasar • Rápida aplicación por lo que el alumnado no se cansa y no pierde la atención. • Tiene dos figuras para una mayor rápidez • Cubre todas las edades • Mide la percepción y la memoria

29. INCONVENIENTES • No se puede pasar de manera colectiva • Es demasiado subjetiva tanto la interpretación de los datos como la corrección de los mismos • La interpretación es compleja se basa en comparaciones de tablas ya creadas • Es anticuado • La muestra no es demasiado representativa • Falta una plantilla de baremación donde incluir los datos del sujeto y las puntuaciones obtenidas.