Mire jutottunk?

1. Mire jutottunk? HEFOP 1.3.1. Albert Fruzsina, vezető monitor

2. Az intézkedés célja A nők munkaerőpiacra való visszatérésének ösztönzése • komponens: A nõk foglalkoztathatóságának javítása és munkába helyezés (18 projekt) • 2. komponens: A nõi vállalkozások megerõsítése személyes támogató szolgáltatásokkal és kommunikációs tevékenységek szervezése (6 projekt)

3. Részvétel szintje

4. Kiemelt célcsoportok a képzettek között (%)

5. Tanácsadási program (fő)

6. Képzésbe vontak - végzettek (fő)

7. 1. Komponens keretében munkába helyezett 255 fő közül …..(%)

8. 2. komponens: A női vállalkozások megerősítése személyes támogató szolgáltatásokkal és kommunikációs tevékenységek szervezése • Internet a gyakorlatban • Általános marketing ismeretek • Üzleti kommunikáció • Általános EU ismeretek, pályázati lehetõségek • Üzleti terv-készítõ kurzus • Vállalkozói kompetenciák fejlesztése képzés • Személyiségfejlesztõ tréning • Autogén tréning; Kommunikációs tréning, Pályaorientáció, álláskeresési technikák, önéletrajz írás modul; Protokoll és marketing ismeretek; Üzleti arculat, személyiség és stílusjegyek az üzleti kommunikációban modul;

9. Kiegészítő tevékenység 1. Komponens: 15 szervezet vállalta, 7 eseti jelleggel, 6 rendszeresen 2. Komponens: 5 szervezet vállalta, eseti jelleggel

10. Kiegészítő szolgáltatás igénybe vétele (fő)

11. Kiegészítő komponens • Gyermekfelügyelet (18 projekt 239 főnek) • Idősgondozás (3 projekt, 10 főnek) • Ebéd (1 projekt 16 főnek) • jogi tanácsadás (1 projekt 16 főnek) • beteg családtag gondozása (1 projekt 16 főnek) • a család megélhetését könnyítő állami juttatások felkutatása (1 projekt 16 főnek) • Utazási költségtérítés (1 projekt 10 főnek

12. Esélyegyenlőségi szempontok érvényesítése • Roma projektek • A projektben dolgozott egy szociális és fogyatékügyi tanácsadó, aki kerekesszékes • Nagyon nehéz célcsoportot vállaltak fel. Roma, gyermekét egyedül nevelõ, hajléktalan … • A toborzás során személyesen felkeresték és részletesen tájékoztatták az esélyegyenlőség szempontjából kiemelt csoportok képviselőit. • Dokumentált lépéseket tettek hátrányos helyzetűek bevonása érdekébe (célzott verbuválás, kapcsolat felvétel hátrányos helyzetűek civil szervezeteivel) • A képzésen részt vett egy süketnéma résztvevő, akinek a helyi önkormányzat fizette a jeltolmácsot a képzés idejére. A képzésen résztvevők befogadták

13. Környezeti fenntarthatóság • „mindenki tudja, hogy mit kellene szem előtt tartania, de ez leginkább a papírmentes iroda kialakítására terjed ki, illetve az oktatásban szerepelt. Ebben egyik projektem sem alakított kiemelkedőt.” • A képzések speciális módon kitértek a környezetvédelemre is, pl.: HACCP is beépítésre került. • Képzésbe beépítettek a munkahelyi környezetvédelemmel kapcsolatos ismereteket • Számítógéppel támogatott nyelvoktatás, e-mail kommunikáció • Az egész projekt a környezeti fenntarthatóságra épül a Zselici településeken. • A környezeti ismeretek oktatása a takarító képzésben szerepelt, a képzéseken újrahasznosítható papírt használtak, a gyakorlati oktatások keretében a hulladékot szelektíven gyűjtötték.

14. Az elégedetlenség legfőbb okai • Szerződéskötés • Szerződésmódosítás • Likviditási problémák „A projekt nagyon jó bizonyítéka annak, hogy a lassú rendszermûködés miatt az ésszerûen, és a célcsoport számára fordítható támogatások elakadnak. Jelen esetben a foglalkoztatás nagyságrendjét befolyásolta az IH engedély több hónapos elhúzódása.”

15. Köszönöm a figyelmet! További sikeres munkát!