Kulturelle temadage

1. Kulturelle temadage • For klasserne hhgr 109-09, hhgr 110-09 og hhgr 111-09 • Periode: Mandag 05.10 til onsdag 07.10 • Fagene: historie, dansk, engelsk, tysk/spansk • Afslutning på det kulturelle område – kan vælges som område til portfolioprøven

2. De faglige mål for studieområdet del 1 Eleverne skal inden for de overordnede mål på et elementært niveau • opnå viden om et emne ved at kombinere forskellige fags og faglige hovedområders indhold og metoder samt reflektere over, hvad de forskellige fag bidrager med i samarbejdet • anvende teori og metode fra forskellige fag på virkelighedsnære problemstillinger

3. De faglige mål for studieområdet del 1 • redegøre for, hvad de har lært i arbejdet med en given problemstilling i forhold til de faglige mål • demonstrere praktisk indsigt i fagligt relevante studiemetoder og kunne anvende disse på et elementært niveau • reflektere over deres brug af forskellige arbejdsformer

4. De faglige mål for det kulturelle område Eleverne skal inden for det kulturelle områdekunne: • redegøre for begrebet kultur og forskellige kulturopfattelser • identificere og karakterisere enkelte udtryk for dansk identitet og kultur set i et historisk lys • identificere forskellige udtryk for en fremmedsproglig kultur og perspektivere i forhold til egen kulturelle baggrund • redegøre for, hvordan kulturelle forhold har betydning i almene og erhvervsmæssige sammenhænge.

5. Det faglige indhold i temadagene • Reklameanalyse til brug for iagttagelse af kulturforskelle • Kulturteorier og stereotyper • Typisk dansk kultur og identitet • Engelsk som eksponent for ”global kultur” • Typisk tysk/spansk kultur

6. Studiemæssige kompetencer i temadagene • Arbejde selvstændigt • Arbejde i grupper – og forholde sig til dette • Bruge vejledning på en fornuftig måde • Inddrage sin viden i nye sammenhænge • Forstå de enkelte fags metoder på et elementært plan • Forstå de enkelte fags bidrag til en større forståelse (flerfaglighed)

7. Studiemæssige kompetencer i de kulturelle temadage • Notatteknik ved foredrag i større eller mindre fora • Levere det krævede produkt til det krævede tidspunkt • Forholde sig til sin læreproces

8. Arbejdsplan for temadagene i det kulturelle område – skema udleveres Klasse hhgr 109-09 • Intro: Fælles med hhgr 110 og hhgr 111 • Opsamling på reklameanalyse • Gennemgang af kulturteorier med fokus på Hofstede og Hall • Indlæg ved Stuart Noble: ”Advertising and Americanization • Opsamling på Richard Gestelands og Stuart Nobels indlæg • Amerikanisering • Reklamer som eksempel på forskellige kulturer – kulturopfattelser • Gruppearbejde • Fremlæggelser • Indlæg ved Tine Lund Larsen (tidligere PIU-praktikant i Tyskland): ”Tyskland-Danmark: Kulturforskelle” (fælles med ½ hhgr111)

9. Arbejdsplan for temadagene i det kulturelle område – skema udleveres Klasse hhgr 110-09 • Intro: Fælles med hhgr 109 og hhgr 111 • Indlæg ved Stuart Noble: ”Advertising and Americanization • Opsamling reklameanalyse • Amerikanisering • Opsamling på Richard Gestelands og Stuart Nobles indlæg • Opsamling på kulturteorier med fokus på Hofstede og Hall • Reklamer som eksempel på forskellige kulturer – kulturopfattelser • Gruppearbejde • Fremlæggelser • Indlæg ved Marta Campos (tidligere sprogassistent ved TietgenSkolen): ”Spanien-Danmark: Kulturforskelle” (fælles med ½ hhgr 111)

10. Arbejdsplan for temadagene i det kulturelle område – skema udleveres Klasse hhgr 110-09 • Intro: Fælles med hhgr 109 og hhgr 110 • Opsamling på Richard Gesteland foredrag • Indlæg ved Stuart Noble: ”Advertising and Americanization • Opsamling reklameanalyse • Opsamling på kulturteorier med fokus på Hofstede og Hall • Amerikanisering • Reklamer som eksempel på forskellige kulturer – kulturopfattelser • Gruppearbejde • Fremlæggelser • Indlæg ved Marta Campos (tidligere sprogassistent ved TietgenSkolen): ”Spanien-Danmark: Kulturforskelle” (fælles med ½ hhgr 111)