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IO E LA MATEMATICA STORIA DI UN RAPPORTO

IO E LA MATEMATICA STORIA DI UN RAPPORTO. ELISABETTA LONGONI 3809936 CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA, INDIRIZZO INFANZIA. La mia storia coi numeri….

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IO E LA MATEMATICA STORIA DI UN RAPPORTO

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  1. IO E LA MATEMATICA STORIA DI UN RAPPORTO ELISABETTA LONGONI 3809936 CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA, INDIRIZZO INFANZIA

  2. La mia storia coi numeri….. è iniziata nel 1983 e precisamente il 3 luglio….allo scoccare delle 10.15 di quella domenica mattina, è nata una bambina….,3.800 Kg era il suo peso, e 50 la sua altezza. ancora non sapevo cosa volessero dire queste cifre, ma inconsapevolmente, sapevo che mi avrebbero seguita per molto tempo.

  3. UN ANNO DOPO Ed eccole tornare per festeggiare, dopo dodici mesi, ancore quelle cifre; ma qualcosa era cambiato oltre al peso e all’altezza…..avevo finalmente raggiunto il mio primo anno 1 con l’aiuto delle dita, potevo mostrare a tutti quanti anni avevo.

  4. 2,3 ANNI….QUANTI NUMERI Gli anni cominciarono a passare e intanto imparavo sempre più qualcosa su questi numeri….. • ho 1 bocca • ho 2 occhi • ho 1 naso • ho 2 orecchie • ho 1 lingua…. Ma ancora non sapevo quante dita avevo…….

  5. ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA… Tante cose ho imparato…..10 dita delle mani, 10 dita dei piedi….alle 12 si mangia, alle 4 la mamma torna a prendermi….. la maestra mi ha spiegato che i numeri sono un po’ dappertutto, e servono per indicare tante cose: l’età, le ore, il numero delle caramelle che ho mangiato, i bambini che ci sono nella mia classe, la data di oggi….

  6. MA I NUMERI SONO PROPRIO OVUNQUE…. Giorno dopo giorno, mi accorgevo che anche sui giochi c’erano i numeri, ed era divertente contare quanti peluche avevo…….

  7. ….ogni tanto la maestra ci dava anche delle schede coi numeri….

  8. …..ANCHE NELLE CANZONI Ci son due coccodrillied un orango tango,due piccoli serpenti e un'aquila reale,il gatto, il topo, l'elefante:non manca più nessuno;solo non si vedono i dueleocorni.

  9. POI SONO ANDATA ALLA SCUOLA ELEMENTARE…. ….anche lì ho scoperto che si può giocare con i numeri

  10. UNA NUOVA MATERIA…. LA MATEMATICA! Ho conosciuto questa nuova materia….com’era bella, piena di numeri e simboli…. Piano piano ho iniziato ad imparare a fare le operazioni, le tabelline….. Ero proprio brava!

  11. ALLE MEDIE…. Anche alle medie mi piaceva tanto l’ora di matematica: sempre più numeri grandi, strani simboli che poi col tempo sono diventati comuni, ma soprattutto tanta teoria in più. I riferimenti pratici e concreti delle elementari piano piano se ne andarono e lasciarono il posto a numerosi esercizi……..

  12. ALLE SUPERIORI… Mi piaceva così tanto la matematica, che ho deciso di frequentare il liceo scientifico……. Ma a causa di una professoressa poco disponibile e di spiegazioni poco chiare, purtroppo dopo il primo anno iniziarono i problemi…….. ….che mi portarono a dover frequentare delle ripetizioni!

  13. LA SFIDA… Spesso dopo l’ennesimo insuccesso, mi sfiorava l’idea di abbandonare il liceo e cambiare indirizzo, ma qualcosa me lo impediva: la mia volontà. Anno dopo anno, tra corsi di recupero e ripetizioni, tra delusioni, massimo impegno, tantissimo studio, costanza e perseveranza, testardaggine……. Sono arrivata all’esame di maturità e che soddisfazione prendere nella prova di matematica il punteggio di 15/15!

  14. L’UNIVERSITA’ Ed ecco il cambiamento e la triste rivelazione: forse non ero così portata per la matematica come pensavo…da qui la scelta per un indirizzo umanistico: Scienze dell’educazione

  15. Ma anche in questo corso c’erano i numeri! • La matricola • Le aule • Le date degli esami • I voti • Le scadenze da rispettare • Il voto di laurea Che piacere è stato occuparsi di questi numeri!!

  16. MA I NUMERI NELLA VITA? Non solo a scuola ho incontrato i numeri….nella mia vita ci sono molti numeri importanti e ricorrenti: • Il 19 luglio 1998 ho conosciuto mio marito • Dopo 9 anni, il 19 luglio 2007 mi sono sposata • Nel 2006 mi sono laureata • Nel 2009 mi sono iscritta per prendere la seconda laurea • Dal 2004 lavoro nelle scuole e ho scoperto quale lavoro fare: la maestra di scuola dell’infanzia

  17. AL LAVORO…. ogni giorno uso la matematica coi bambini: • Contiamo i maschi e le femmine • Contiamo quanti siamo e quanti sono assenti • Aggiorniamo il calendario • Impariamo le ore………….

  18. CONCLUSIONI: LA MATEMATICA E’ SEMPRE PRESENTE NELLA VITA DI TUTTI I GIORNI

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