1 / 25

grupa projektowa: klasa 1a nauczyciel humanista: Grażyna Machelska

FASCYNUJĄCY ŚWIAT NAUKI I TECHNOLOGII „ W CZARODZIEJSKIM ŚWIECIE BAJEK” ścieżka edukacyjna w zakresie przedmiotów humanistycznych. grupa projektowa: klasa 1a nauczyciel humanista: Grażyna Machelska nauczyciel ścisłowiec: Katarzyna Sztęborowska. Realizacja ścieżki na zajęciach projektowych.

dexter-horne
Download Presentation

grupa projektowa: klasa 1a nauczyciel humanista: Grażyna Machelska

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. FASCYNUJĄCY ŚWIAT NAUKI I TECHNOLOGII„ W CZARODZIEJSKIM ŚWIECIE BAJEK” ścieżka edukacyjna w zakresie przedmiotów humanistycznych grupa projektowa: klasa 1a nauczyciel humanista: Grażyna Machelska nauczyciel ścisłowiec: Katarzyna Sztęborowska

  2. Realizacja ścieżki na zajęciach projektowych Wedle zainteresowań dzieci i ich aktywności nauczyciel wybrał literaturę , która stanowiła "podkład" działań. Uczniowie klasy 1a zapoznali się z niektórymi fragmentami literatury dziecięcej, zwłaszcza poezji Jana Brzechwy. Czytały i odgrywały scenki z wierszy. Szczególnie spodobał im się wiersz "Przyjście lata".

  3. Każde dziecko otrzymało rolę do odegrania w inscenizacji do wybranego wiersza. Uczniowie ćwiczyli role indywidualnie, w grupach, a następnie zespołowo. Dzieci wykonały kukiełki papierowe, a głównym celem tych działań było zaprojektowanie kostiumu dla dziecka potrzebnego do prezentacji na scenie ( strój dla każdego dziecka), ponieważ uczniowie bardzo chcieli osobiście tworzyć sceniczną postać. Uczniowie wykonali duże prace plastyczno- techniczne- przestrzenne kartonowe pojazdy, które wymienione były w wierszu- karetę, samolot, łódkę, samochód, tramwaj, itp. Pracowali w grupach, co pozwoliło na budowanie między nimi pozytywnych relacji interpersonalnych, a nauczycielowi –obserwację ich zachowań w rożnych sytuacjach ( zdarzało się, że również konfliktowych) i odpowiednią, dyskretną, reakcję. Dzieci wykonywały samodzielnie i w grupach rekwizyty lub uzupełniały brakującymi elementami te, które zostały przygotowane przez nauczyciela. Uczniowie wspólnie stworzyli afisz teatralny reklamujący ich przedstawienie.

  4. Zaprosiliśmy do współpracy zaprzyjaźnionego reżysera, który bawił się z dziećmi w plan filmowy. Zwieńczeniem tej działalności było nakręcenie krótkiego filmu przedstawiającego pracę dzieci nad przedstawieniem. W nasze zajęcia włączyli się też rodzice uczniów- pomogli w skompletowaniu brakujących rekwizytów i elementów strojów. Zajęli się też charakteryzacją- malowaniem buziek dzieciom przed prezentacją przed publicznością.

  5. Podsumowaniem naszej pracy był występ w Kinoteatrze w Zawadzkiem ( tam, gdzie wcześniej odbywały się również nasze zajęcia projektowe ) z okazji XIV Przeglądu Małych Form Teatralnych. Nasza klasa z inscenizacją " Przyjście lata" zdobyła statuetkę NAJLEPSZY ZESPÓŁ, a jeden z uczniów indywidualne wyróżnienie za grę aktorską.

  6. Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w zajęciach. Wielką frajdę sprawiało im tworzenie i kreowanie baśniowych postaci. Wykazały się inicjatywą i bogatą wyobraźnią. Mieliśmy możliwość wykorzystania dużej sceny w budynku Kinoteatru w Zawadzkiem, co jeszcze bardziej angażowało dzieci, ze względu na "powagę" miejsca i sytuacji. Prezentację przygotowała Grażyna Machelska

More Related