Résodys : association spécialisée dans les troubles du langage et des apprentissages

1. Réseau de médecins libéraux ayant reçu une formation spécifique Réseau de praticiens libéraux (ortho, psychomot, neuropsy...) RÉSODYS CENTRAL Centre de doc (Coridys) Centre de Référence (CHU) SESSAD-DYS H H H Avignon Martigues Salon Marseille-est Aix-en-Pce Toulon Unités de Bilans de Résodys Les Lavandes (05) UPI Vitrolles CLIS Aix-en-Pce CLIS Toulon EDUCATION NATIONALE Maison de l'ado, CMPP, psychiatrie hospitalière (Marseille) UPI/CLIS-DYS (Mazenode/Ptde vivaux) + CLIS Aubagne UPI/CLIS-DYS (Pelissanne) H : liens avec centre hospitalier : lieux d'accueil et de diagnostic DYS (enfants) Remédiation psycho- pédagogique (Coridys, Adéquat) Collèges référents DYS : lieux d'accueil et de diagnostic (grand ados et adultes) Résodys : association spécialisée dans les troubles du langage et des apprentissages C. ROSEAU, B. JOLY-POTTUZ, M. HABIB (RESODYS, Marseille) coordination@resodys.org Créé dès 2002 à la suite du plan d’action interministériel pour les troubles d’apprentissage, en relation avec le Centre Référent du CHU de Marseille. Résodys regroupe environ 450 adhérents, professionnels de santé et de l’école, associations d’usagers, établissements...impliqués dans la prise en charge d’enfants souffrant de ces troubles. Résodys a une triple mission d’organisation des soins, de formation de ses adhérents et de recherche appliquée. Résodys mène plusieurs actions dont une partie au titre d'une convention signée avec le rectorat d'Aix-Marseille en 2006. Résodys gère un réseau de santé et un SESSAD spécialisé dans les troubles spécifiques d’apprentissage. Un complément indispensable : le SESSAD-DYS (2008) Une procédure novatrice : les unités de bilans (2004) • Un réseau de proximité de professionnels libéraux de santé et de professionnels de l’éducation. • Bilan pluridisciplinaire d’entrée : orthophonique, neuropsychologique, psychomoteur, pédagogique, et selon besoins : médical, orthoptique… • Synthèse et préconisations thérapeutiques et pédagogiques • Bilan pluridisciplinaire de sortie (12 à18 mois) • Financement des bilans neuropsychologiques et psychomoteurs et de 30 séances de rééducation psychomotrice Certaines des Unités de Bilans, situées à proximité de classes spécialisées DYS de l'Education Nationale, sont associées, par convention, au fonctionnement de ces classes. • Une équipe pluridisciplinaire spécialisée capable de prendre en charge au plus près de son lieu de vie l’enfant souffrant de troubles d’apprentissage sévères et de sa famille. • Modalités de fonctionnement • Le service est destiné à recevoir 10 à 40 enfants de 6 à 18 ans souffrant de troubles sévères d’ apprentissage du langage oral et écrit, éventuellement avec troubles associés (dyspraxie, dyscalculie, troubles déficitaires de l’ attention ...). • Le SESSAD été principalement conçu en tant que partenaire médico-social des classes spécialisées (CLIS-DYS ; UPI-DYS) créées par l’Education Nationale dans le département des Bouches-du-Rhône. Toutefois, il peut également recevoir des enfants scolarisés dans d’autres classes (scolarité ordinairepublique comme privée). • La prise en charge s’effectue soit : • - sur le lieu de scolarisation de l’enfant • - sur son lieu de vie hors scolarité (domicile, activités extrascolaires) • - accessoirement dans les locaux du SESSAD Les autres actions de Résodys : - participation à l'organisation du D.U. de la Faculté de Médecine "approche linguistique, cognitive et neurologique des troubles d'apprentissages" - échec scolaire et souffrance psychique de l'adolescent : en collaboration avec la Ville de Marseille et le PRSP, Résodys propose de dépister dans certains établissements pilotes du second degré les dyslexiques non encore identifiés - "six pour dys" : un protocole de dépistage par les médecins scolaires des dyslexiques avant l'entrée au collège. - "points écoute Résodys" : un dispositif départemental de réception, écoute, et orientation de tous les usagers et professionnels en quête d'information - "Musapdys" : un projet de recherche du CNRS (Dr M. Besson) financé par l'A.N.R. mené en collaboration avec Résodys - en projet : création d'un réseau régional de médecins libéraux référents sur les troubles d'apprentissage