Noticias de Segundo Grado La semana del 3 de marzo

1. Noticias de Segundo Grado La semana del 3 de marzo https://wiki.rockwallisd.org/groups/rochellsecond • Matemáticas: • Los estudiantes estarán revisando para su • prueba de unidad (parte 2) el viernes. • Los estudiantes van a utilizar patrones para • resolver situaciones de la vida real (es decir, el estadio de fútbol fue decorado w / un patrón de globos en nuestros colores de la escuela, amarillo y rojo. Desde mi asiento, veo que el 12, 17a, 22a, 27a y 32a globos rojos). • Los estudiantes repasarán contando por 2, 5 y 10 • (a veces no empezando en 0). • Los estudiantes identificarán y continua repetición • de patrones en un tren de cubo. • Mande la revisión de la prueba a casa la semana • pasada y necesita regresarla el jueves. • Taller de lectores: • Las próximas cinco semanas, los estudiantes van a • aprender acerca de los autores de varios libros de niños a través de un estudio de autor. Pídale a su hijo cada semana que autor están estudiando (Eric Carle, JanBrett, Robert Munsch, Kevin Henkes). • Al final del estudio, los alumnos crean un libro • acerca de su autor favorito y su / sus obras y que será una • calificación de una prueba. • EstudiosSociales: • Los estudiantes repasarán los 7 hábitos de • Niños felices. Vamos a cubrir los 4 primeros hábitos de esta semana. • Hábito 1: Ser Proactivo • Hábito 2: Comenzar con el fin en mente • Hábito 3: Poner Primero lo Primero • Hábito 4: Pensar Ganar-Ganar • Para aprender más acerca de los hábitos visita: • http://www.theleaderinme.org/the-7-habits-for-kids • Ortografía: • Palabras de la Pared: oir, abajo, porqué, • tenía • Patron: palabras que tienen el mismo sonido representado por diferentes letras (eg, "r" and "rr," as in ratón and perro • WWW: different, again • Pattern: vowel digraphs “ou” “ow” (ouch, fowl, wow) • Favor de estudiarpara la prueba el viernes. • Ciencias: • Los estudiantes descubrirán qué propiedades físicas • de los materiales de construcción hacen que el material fuerte, flexible, débil, etc • Los estudiantes observarán dos tipos diferentes de • puentes (viga y arqui), prediciendo que uno es el más fuerte y el registro de sus observaciones. Los estudiantes discuten por qué un puente era más fuerte que el otro. • Los estudiantes crearán un plan para su propio puente (utilizando sólo materiales suministrados) para compartir con su equipo de construcción de puentes. • Escritura: • Los estudiantes crearán dos piezas académicas • de esta semana: uno de los 3 estados de la materia y el otro sobre cómo ser un buen ciudadano. • Los estudiantes se centrarán en el uso • correcto de la gramática, puntuación, uso de mayúsculas y la ortografía en su escritura. • Los estudiantes tendrán estará respondiendo • de nuevo a sus amigos por correspondencia al escribir una carta de retorno. Correoselectrónicos- Maestras nadalee.daves@rockwallisd.org angela.rosebure@rockwallisd.org linda.blocker@rockwallisd.org lori.kahl@rockwallisd.org Escuela - 972.771.2112 Conferencia : 12:30-1:15 Horario de Almuerzos: Blocker: 11:11- 11:41 Daves: 11:11- 11:41 Kahl: 11:19-11:49 Rosebure: 11:19- 11:49 • Recordatorio: • Prueba de Matemáticaserá el viernes 7de marzo • Favor de regresar la revisión de Matemáticasel jueves 6 de • marzo. • Favor pregúntele a su hijo acerca del estudio de • autor de esta semanal! • Necesitamos voluntarios para trabajar los juegos en el • carnaval de Rochell el 22 de marzo. Déjenos saber si usted puede ayudar!