SCOALA GIMNAZIALA “GHEORGHE LAZAR” ZALAU PROIECT DE LECTIE

1. SCOALA GIMNAZIALA “GHEORGHE LAZAR” ZALAUPROIECT DE LECTIE • PROFESOR ; JAKO DANIELA MONICA • OBIECT: MATEMATICA. • UNITATEA DE INVATARE: PARALELOGRAME PARTICULARE. • DREPTUNGHIUL.CLASA a-VII-a. • COMPETENTE SPECIFICE: • SA RECUNOASCA SI SA UTILIZEZE PROPRIETATI SIMPLE ALE FIGURILOR GEOMETRICE. • SA PREZINTE INTR-O MANIERA CLARA, CORECTA SI CONCISA SUCCESIUNEA OPERATIILOR DIN REZOLVAREA UNEI PROBLEME, FOLOSIND TERMINOLOGIA SI NOTATIILE ADECVATE. • SA DISCUTE CORECTITUDINEA UNUI DEMERS MATEMATIC,ARGUMENTINDU-SI OPINIILE. • OBIECTIVE OPERATIONALE : • SA CUNOASCA DEFINITIA SI ELEMENTELE DREPTUNGHIULUI. • SA CUNOASCA PROPRIETATILE DREPTUNGHIULUI. • SA APLICE PROPRIETATILE IN REZOLVAREA UNOR PROBLEME SIMPLE. • SA CALCULEZE PERIMETRE ALE FIGURILOR GEOMETRICE INVATATE. • RESURSE: • MATERIALE: MANUAL , CULEGERE DE PROBLEME . • UMANE: PERECHI DE ELEVI. • DE TIMP: 50 DE MINUTE. • METODE: METODA “ STIU, VREAU SA STIU , AM INVATAT”; DEMONSTRATIA, EXPLICATIA,CONVERSATIE EURISTICA, METODA “SCHIMBA PERECHEA “ .

2. EVALUARE: FRONTALA, INDIVIDUALA, AUTOEVALUARE. • SCENARIUL LECTIEI : • ORGANIZAREA CLASEI: SE FACE PREZENTA SI SE CORECTEAZA TEMA. • REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR: • CE ESTE PARALELOGRAMUL ? ( DEFINITIE ) • CARE SUNT ELEMENTELE PARALELOGRAMULUI ? • CARE SUNT PROPRIETATILE PARALELOGRAMULUI ? • AVIND CA PUNCT DE PLECARE CEEA CE STIM DESPRE PARALELOGRAM VOM DESCOPERI PARALELOGRAME PARTICULARE --- RESPECTIV DREPTUNGHIUL.

5. DEMONSTRATIILE TEOREMELOR VOR FI FACUTE DE CATRE ELEVI LA TABLA – CU INDRUMARI DACA ESTE CAZUL. • IN CONTINUARE VOR FI PROPUSE PROBLEME PENTRU A CAROR REZOLVARE VOM FOLOSI PROPRIETATILE DREPTUNGHIULUI. • FISA DE LUCRU • 1) SA SE AFLE PERIMETRUL UNUI DREPTUNGHI CARE ARE LUNGIMEA=20cm SI LATIMEA=15cm. • 2) UN DREPTUNGHI ARE LUNGIMEA DE DOUA ORI MAI MARE DECIT LATIMEA SI PERMETRUL =108cm.AFLATI DIMENSIUNILE DREPTUNGHIULUI. • 3) INTR-UN TRIUNGHI DREPTUNGHIC MEDIANA CORESPUNZATOARE IPOTENUZEI ARE LUNGIMEA EGALA CU JUMATATE DIN LUNGIMEA IPOTENUZEI. • 4) ABCD ESTE UN PARALELOGRAM , IAR PUNCTUL M ESTE MIJLOCUL [CD].DACA AM=BM , ARATATI CA ABCD ESTE DREPTUNGHI. • 5) DACA INTR-UN TRIUNGHI O MEDIANA ARE LUNGIMEA EGALA CU JUMATATEA LUNGIMII LATURII CARE II CORESPUNDE, ATUNCI TRIUNGHIUL ESTE DREPTUNGHIC. • 6) IN TRIUNGHIUL ABC CU m(A)=90 SE NOTEAZA M, N P MIJLOACELE LATURILOR [BC], [CA], [AB].STABILITI NATURA PATRLATERULUI ANMP .

6. SE REZOLVA PROBLEMA 1. • APOI SE TRECE LA METODA “SCHIMBA PERECHEA “. • PERECHILE 1,3 ,5 ,7 REZOLVA PROBLEMA 5. • PERECHILE 2,4,6,8 REZOLVA PROBLEMA 3. • SE SCHIMBA PERECHILE IAR CEI CARE STAU PE LOC EXPLICA CELOR VENITI PROBLEMA LOR. • REVIN LA PERECHILE INITIALE SI CEI VENITI EXPLICA PROBLEMA INVATATA. • IN FINAL TOTI AU REZOLVAT CELE DOUA PROBLEME. • TEMA : O PREZENTARE POWERPOINT CARE SA CONTINA PATRULATERELE CUNOSCUTE