大学计算机基础 WORD 2003 图文混排

1. 大学计算机基础 WORD 2003图文混排 计算机系基础教研室——张 莉

2. WORD 2003图文混排 教材分析 教学目标 教学重、难点 目录 教学方法与手段 学情分析与学法指导 教学过程实施

3. WORD 2003图文混排 《计算机应用基础》 多媒体机房 （一人一机） 教学 课题 教学 准备 教学 时间 2课时 90分钟 教材分析

4. 教学目标 1、掌握Word 2003的版面设计 技巧； 2、掌握Word 2003图、文、框 的混排方法； 3、掌握Word 2003对象的组合 与叠放次序方法。 知识 目标 1、能灵活将Word 2003所 学知识融会贯通； 2、能运用Word 2003处理 办公室日常事务的能力； 3、能熟练打印排版文档； 能力 目标 素质 目标 1、培养学生的观察能力、想象力和创意，学会评价作品； 2．培养学生的互帮互助的团队协作精神； 3．培养学生发现美和创造美的能力，提高学生的审美情趣； 4、提高学生的综合实践能力和自主创新能力。

5. 教学重、难点 难点 重点 在图文混排中，图片、文本框、艺术字的大小，线条与颜色比例缩放，亮度对比度的调整直接影响到图文混排的效果，所以插入和编辑图片成为本堂课的重点。 图片、艺术字、文本框的环绕方式及叠放次序直接影响图文混排的整体布局自然成为本单元的难点。

6. 教学手段 教学方法 教学方法与手段 多媒体演示 创设情境 任务驱动 适时指导 1.情境模拟法 2.任务驱动法 3.探究讨论法 4. 案例分析法 5. 直观演示法

7. 学法指导 学情分析 学情分析与学法指导 一年级新生 思维活跃 创新意识及整合知识能力不强 已具备WORD文字简单排版能力 带着问题讨论 在教师引导下 小组协作 主动探究 有目的的进行 实现主动发展

8. 教学过程实施 ——以学生为主体 设趣 (3’) 激趣 (8’) 诱趣 (2’) 扩趣 (25’) 归纳 (2’) 拓展 训练 (5’) 课末 总结 (4’) 展示 作品 (5’) 完成 任务 (35’) 布置 任务 (1’)

9. 结束语 只要你给学生一米阳光，学生就会给你世界的灿烂；只要你给学生一方舞台，学生就会给你无比的精彩；只要你肯用心开采，学生就会给你无穷的资源。 让学生想说 让学生会说 让学生多说 让学生敢说 创设民主、平等、和谐氛围 创设适宜的教学情境 不断培养和提高学生的能力 打破传统的教学模式