EUROCLIO LOOB AJALOO ÕPETAJATE LE KANDEPINDA UUENDUSLIKUKS JA PÄDEVAKS AJALOOHARIDUSEKS

1. EUROCLIO LOOB AJALOO ÕPETAJATELE KANDEPINDA UUENDUSLIKUKS JA PÄDEVAKS AJALOOHARIDUSEKS Joke van der Leeuw-Roord EUROCLIO tegevdirektor Tallinn, 24. oktoober, 2011

2. MILLEST MA KÕNELEN? Mis on EUROCLIO Elukestva Õppe Lähenemise (Life Long Learning Approach)filosoofia, mida rakendatakse kõigis tegevustes (projektides) Keskendumine tulemustele Väljakutsed Positiivsed arengud

3. EUROCLIOEuroopa ajalooõpetajate ühendus aastal 2011 64 täisliikme staatuses ajaloo/ühiskonna-õpetuse õpetajate ühendust 46 riigist EUROCLIO esindab ligikaudu 25 000 ajaloo õpetajat!

4. EUROCLIO ÜLESANNE EUROCLIO toetab pädeva ja uuendusliku ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse arengut propageerides kriitilist mõtlemist, vastastikust austust, rahu, stabiilsust ja demokraatiat.

5. EUROCLIO SIHTMÄRGID Kandepinda loov teadmistevahetus Dialoog, suhtlusvõrgustik ja teabe levitamine Osalusdemokraatia ja jätkusuutlik professionaalne ühiskond • Rahvusvahelise võrgustiku alalhoidmine ja laiendamine, kohtumised, õppereisid, lobby-töö, rahvusvahelistel üritustel osalemine) • Avalikud suhted • (teabe levitamine, kodulehekülg, uudiskiri, infoleht, õppematerjalid, töötoad, loengud, konsultatsioonid, suhtlemine meediaga) • esmaõpe ja täiendamine (rahvusvahelised, regionaalsed ja rahvuslikud koolitused) • Uurimistegevus (hindamised, testimine, analüüsid, iga-aastane küsitlus) • Ajalooõpetajate ühenduste toetamine (tugi, osalus ja jätkusuutliku kandepinna loomine) • Ajalooõpetajate ühenduste asutamine ja tegevuse ergutamine

6. MÕTISKLUS AJALOOÕPETUSE EESMÄRKIDE ÜLE Ajaloo õpetamine aitab õpilastel mõista maailma, milles nad elavad, ja toetab nende tulevikusuunitlust. “Ajalugu on tahavaatepeegel, seljatagust tuleb pidevalt kontrollida, aga kui Sa ei keskendu ees olevale teele, ei jõua Sa mitte kusagile”

7. EUROCLIO 2020 Elukestev õpe Euroopa kodakondsus Hariduslikud uuendused Arendatavad põhimõtted Kultuuridevaheline dialoog Hea valitsemistava Piireületav koostöö

8. UUENDUSLIK JA PÄDEV AJALOOÕPETUS Improved balance political, cultural, economic and social perspectives Tasakaal poliitiliste, kultuuriliste, majanduslike ja sotsiaalsete väljavaadete vahel Sugu Gender Human rights Interpretation Migratsioon Uus paradigma ajalooõpetuses New Historical Paradigm! Migration Diversity Inimõigused Mitmekesisus Democratic Attitudes Everyday life Ülemaailmne ajaloo lähenemine Igapäevaelu European to a Global perspective Tasakaal eri geograafiliste mõõdete vahel

9. UUENDUSLIK JA PÄDEV AJALOOÕPETus Kaasav pedagoogika Demokraatia väärtused ja tõekspidamised Engaging Pedagogy Multiperpektiivsus Tõendusmaterjali kasutamine Critical Thinking Multi-perspectivity Uuenduslik metodoloogia ja pedagoogika Innovative Methodology and Pedagogy! Hoiakud Democratic values and beliefs Independent Attitudes Use of Evidence Digitaalne pädevus Kriitiline mõtlemine Oskused ja pädevus Skills and Competencies

10. MA EI OLE PÄDEVUSE VASTANE, AGA KAS VAHEL OLEKS VÕIMALIK JAGADA ÕPILASTELE KA NATUKE TEADMISI. Ajaloo ainekava

11. UUENDUSLIK JA PÄDEV AJALOOÕPETUS Kodanikujulgus Ability to peacefully disagree Usaldus Dialogue and criticalreflection Võrdväärsus Võime olla rahumeelselt lahkarvamusel Skills and Competencies Civic Courage Töökeskkond equality Working Environment Õiglase keele kasutamine Trust Dialoog ja kriitiline mõtlemine Impartial Language Toetavadõpitingimused Stable and Responsive Conditions Vastutustunne Responsibility

12. OSALUSDEMOKRAATIA JA JÄTKUSUUTLIK PROFESSIONAALNE KODANIKUÜHISKOND Siduv: Üksikisikud tunnevad end vastutustundlike professionaalidena Iseseisev professionaalide ühendus

13. DIALOOG, SUHTLUSVÕRGUSTIK JA TEABE VAHETAMINE Jaga oma kolleegidega Jaga rahvusvaheliste koolitajatega Jaga kollegidega oma regioonis, samuti piirkondades, kus me ei ole tegutsenud Jaga tulemusi teiste kolleegide ja õpilastega (läbi ühenduse)

14. EUROCLIO ÕPPEMATERJALID

15. EUROCLIO ON-LINE ABIVAHENDID HISTORIANA KODULEHT Käimasolev tegevus Arendatav Valmimist oodatakse 1/11/2011

16. Abiprojektid on valdavalt poliitilised, (ajaloo) haridus ei ole esmane sihtmärk või peetakse seda liiga tundlikuks Koolitustel saab pöörata tähelepanu ainult teatud aspektidele, need ei ole kõikehaaravad kursused Vananev (ajaloo) õpetajate kogukond MÕNED VÄLJAKUTSED

17. Palju tühja juttu ja isegi tõsiseid lahk-arvamusi põhitegijate vahel: ajaloolased, ajaloo didaktika eksperdid, haridusteadlased ja ajaloo õpetajad Suured bürokraatlikud ja praktilised raskused, mis takistavad õpetajate osalemist koolitustel jt koolitusüritustel Süvenev majanduskriis MÕNED VÄLJAKUTSED

18. Positiivsed arengudÕpetaja kvaliteet (uuesti?) päevakorras • Tõendusmaterjal nii Soomest kui ka Koreast, et kui parimad üliõpilasedvalivad õpetajakutse, tõusevad (PISA) testide tulemused • WISE tippkohtumised Quataris alates 2009 • EL kõrgel tasemel koolitus septembris 2011: investeerimisel õpetajate hariduskvaliteedi tõusu on kõrged tulud…

19. Positiivsed arengudÕpetajahariduse kvaliteet (uuesti?) päevakorras • Euroopa Nõukogu soovitus juulis 2011 kultuuridevahelisest dialoogist ja “teise”kujutamisest ajaloo õppimisel • Mitmed artiklid septembri 2011 Economist’is • Uus haridusseadus Türgis 2011 septembris, milles on rõhk õpetajahariduse kvaliteedi tõstmisel • Education Europe (Euroopa haridus) arvatavalt 23. novembril, kus pööratakse eraldi tähelepanu haridustöötajate jätkukoolitusele

20. Ma soovin, et Te nii täna kui ka homme jagaksite, edastaksite, arutaksite, innustaksite!

21. SOTSIAALVÕRGUSTIKUD Meid võib leida: http://www.facebook.com/EUROCLIO.Association http://www.linkedin.com/company/euroclio---european-association-of-history-educators http://twitter.com/euroclio

22. EUROCLIO SERETARIAAT Laan van Meerdervoort 70 2517 AN, HaagHolland Tel. +31 70 3817836 Fax. +31 70 3853669 info@euroclio.eu www.euroclio.eu