1 / 19

Faglig kvalitet i socialpædagogisk arbejde

Faglig kvalitet i socialpædagogisk arbejde. Mogens Jensen Cand. Psych., Ph.D . Aalborg Universitet. Oplevelsen er afgørende. Det er den måde, man oplever situationer på, der betyder noget Alle situationer kan opleves på flere måder, der er lige rigtige. Oplevelsen er afgørende.

edan-trujillo
Download Presentation

Faglig kvalitet i socialpædagogisk arbejde

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Faglig kvalitet i socialpædagogisk arbejde Mogens Jensen Cand. Psych., Ph.D. Aalborg Universitet

  2. Oplevelsen er afgørende • Det er den måde, man oplever situationer på, der betyder noget • Alle situationer kan opleves på flere måder, der er lige rigtige

  3. Oplevelsen er afgørende Sprog, ord, begreber, teorier og modeller påvirker vores måde at opleve på.

  4. Oplevelsen er afgørende • Det er nyttigt at kunne opleve situationer på mange måder • Det kan øves sammen med kolleger • Sprog, ord, begreber, teori, modeller er nyttige til at opleve med - og til at diskutere og gøre erfaringer fælles

  5. Sprog, teori og praksis • Har pædagoger, lærere et fagsprog? • Ja – men en del af det er hentet fra dagligdagen • Teorier, forskning kan også kvalificere arbejdet, men sorteres efter egne erfaringer • Praktikere kan ikke fortælle, hvad de gør • Den ”privatpraktiserende socialpædagog”

  6. Sprog, teori og praksis Eksempler: • Køleskabs-pædagogik • Væk fra volden • Konsekvenser/struktur/relation/aner-kendelse/grænser/kontrol • Marias skema

  7. Maria skema Den unge I fokus Ude af fokus Pædagog I fokus Fælles Professionelt perspektiv perspektiv Ude af Unges Eksternt fokus perspektiv perspektiv

  8. Udvikling af eget fagsprog • Diskuter episoder med kolleger – hvordan kan de opleves, og hvad gør en tolkning bedre end en anden? • Sprog, ord, begreber, teori, modeller er nyttige til at opleve med - og til at diskutere og gøre erfaringer fælles

  9. Diskussion. • Find to fagudtryk fra jeres daglige arbejde: • Et formuleret i hverdagssprog • Et hentet fra teori/undervisning • Fortæl hinanden om dem, deres betydning – gerne med en episode • Evt. hvornår fungerer de ikke?

  10. Sprog, teori og praksis Kvaliteten i jeres arbejde udvikles via fælles diskussioner Udvikl jeres eget fagsprog • men kend også andres fagsprog

  11. Evaluering og dokumentation. Mogens Jensen Cand. Psych., Ph.D. Aalborg Universitet

  12. Sikring af kvalitet Sikring af kvalitet i arbejdet: • Standardiserede metoder – handlingsanvisninger • Tilpassede optimale metoder – navigationsmetoder

  13. Opgaver og metoder • Der er mange måder at være kriminel på, have ADHD, borderline osv. • så opgaven kan ikke sættes i bås • Der er mange måder ikke at være kriminel osv. • så løsningen kan ikke sættes i bås

  14. Eksempel: socialpædagogisk arbejde tidsforbrug indsats afdækning tid indflytning udflytning

  15. Kvalitet og evaluering • Opsamling af dokumentation hen ad vejen • hvad vidste vi? • hvad gjorde vi for at blive klogere? • hvad gjorde vi for at fremme udvikling? • Evaluering i forhold til slutforståelse

  16. Kvalitet og evaluering Hvordan kan denne dokumentation indarbejdes i hverdagen, så den ikke er ekstra arbejde, men samtidig støtter faglige diskussioner?

  17. En anderledes deklaration. • Vi har xx års erfaring med følgende problemstillinger med pp resultater • I organiseringen af vores arbejde gør vi: • Aa for at fastholde pædagogikken • Bb for at opfange problemer • Cc til evaluering af arbejdet • Dd til kvalificering af personalet

  18. Diskussion. • Hvordan fanger og opsamler I erfaringer, når I ikke gør tingene optimalt? • Hvordan evaluerer I jeres arbejde? • Hvad gør I for at holde fast i og gang i en faglig udvikling?

  19. Slut. Mogens Jensen Aalborg Universitet mogensj@hum.aau.dk 9940 7261 / 2362 9205

More Related