Jak pracować z dzieckiem w domu? Opracowanie i prowadzenie mgr dorota Piątkowska

1. warsztat dla rodziców uczniów klas I szkoły podstawowej Jak pracować z dzieckiem w domu?Opracowanie i prowadzeniemgr dorota Piątkowska

2. „Jak pracować z dzieckiem w domu?” Do opracowania i przeprowadzenia warsztatów dla rodziców skłoniły mnie ich pytania i prośby, o bardzo szczegółowe wskazówki do pracy z dzieckiem w domu, które pojawiły się podczas spotkań związanych z omawianiem wyników badań przesiewowych uczniów klas pierwszych w szkołach, których jestem opiekunem. Temat ten powracał także podczas konsultacji indywidualnych i badań kontrolnych w Poradni.

3. „Jak pracować z dzieckiem w domu?” Celem głównym warsztatów było nabycie przez rodziców praktycznych umiejętności w zakresie usprawniania umiejętności czytania i pisania w codziennej pracy z dzieckiem w domu.

4. „Jak pracować z dzieckiem w domu?” Wstępem do warsztatu była rozmowa na temat symptomów trudności w czytaniu i pisaniu, jakie przejawiają dzieci oraz metod dotychczasowej pracy rodziców z dzieckiem w domu w tym zakresie.

5. „Jak pracować z dzieckiem w domu?” Część właściwą warsztatu stanowiła praca rodziców w parach i grupach. Poprzez wspólną zabawę i z wykorzystaniem przygotowanych przeze mnie pomocy uporządkowanych zgodnie z zasadą stopniowania trudności rodzice uczyli się usprawniania umiejętności czytania metodą sylabową oraz czytania ze zrozumieniem .

6. Podczas pracy w parach i grupach uczestnicy warsztatu wcielali się w role rodziców i dzieci. Tutaj pani Asia z „mamą” z pary szuka rymujących się wyrazów…

7. Rodzice pierwszoklasistów poznali też ćwiczenia podnoszące sprawność grafomotoryczną ręki . Wiele było wówczas radosnych wspomnień z czasów gdy zabawy z nożyczkami, plasteliną i klejem były codziennością…

8. Rodzice Olka podczas wykonywania elementów dekoracyjnych do obrazka dla syna usprawniają pracę dłoni i palców….

9. Pan Wojtek prezentuje chwyt pęsetkowy – kluczowy dla prawidłowego trzymania narzędzia pisarskiego przez dzieci….

10. Ostatnią częścią spotkań z rodzicami była ewaluacja warsztatu polegająca na rozmowie i uzyskaniu odpowiedzi na pytania: „Czy poznane i przećwiczone na warsztacie gry i zabawy usprawniające umiejętności szkolne dziecka są dla rodziców nowymi formami pracy?” oraz „Czy, zdaniem rodziców, będzie można wdrożyć jew pracy z ichdzieckiem w domu?”.Pozytywne wynikiewaluacji zrodziłypomysł złożeniaoferty przeprowadzenia takich warsztatów w innych szkołach podstawowych z rejonuŁódź – Górna.

11. „Warsztaty…” wzbogaciły wiedzę i podniosły umiejętności rodziców w zakresie pracy z dzieckiem grupy ryzyka dysleksji w domu. Zintegrowały ich w dyskusji wokół problemu jaki dotyczy ich dzieci, stały się okazją do wymiany doświadczeń, pomysłów i obaw. Zaowocowały wypracowaniem zasad systematycznej pracy z dzieckiem domu. Dały możliwość, poprzez bezpośrednie działanie - trening „na sobie samym”, odczuwania emocji i napięć jakie związane są z trudnym procesem uczenia się.

12. „Jak pracować z dzieckiem w domu?” Uzupełnieniem warsztatów były opracowane przeze mnie broszurki informacyjne zawierające opis wykonywanych w czasie warsztatu ćwiczeń w formie gier i zabaw wraz z podstawową literaturą tematu, które przekazałam uczestnikom warsztatów.