200 likes | 304 Views
JOVENTUT: POLITICA AFIRMATIVA. EL DEBAT DE LES POLITIQUES DE JOVENTUT. La discussió es centra en: Polítiques de transició versus Polítiques afirmatives. Les politiques de transició. Entenen la joventut com una transició cap al món adult .
E N D
EL DEBAT DE LES POLITIQUES DE JOVENTUT La discussió es centra en: Polítiques de transició versus Polítiques afirmatives
Les politiques de transició • Entenen la joventut com una transició cap al món adult. • Objectiu: conducció cap a la maduresa (mercat de treball, mercat d’habitatge, creació de família pròpia,...) • Les més clàssiques i històricament més utilitzades. • Sectorials (regidories concretes que treballen un aspecte concret).
Les polítiques afirmatives (I) • Entenen el període de la joventut com una etapa plena i amb potencialitats per a la resta de la societat. • Objectiu: afirmar-se i emancipar-se. • Ajudar els joves a ser joves amb el màxim d’oportunitats per desenvolupar els seus drets.
Les polítiques afirmatives (II) • Entenen la joventut com a recurs social i com un concepte dinàmic. • Són polítiques implícites. • Associades al treball transversal. • Requereixen d’una dimensió estratègica. • Posen l’accent en els processos participatius, de canvi, les tendències i en l’evolució.
LA TENDÈNCIA ACTUAL A EUROPA POLÍTIQUES AFIRMATIVES DE TRANSICIÓ: Visions complementàries. • Estratègiques. • Contemplen el/la jove com a jove i ciutadà/na de ple dret. • Ofereixen serveis i recursos orientats a necessitats i interessos especials de transició real. La responsabilitat de marcar línies estratègiques està repartida entre el sector especialitzat en joventutien altres sectors concrets tradicionals (habitatge, ocupació, educació, ...) = TRANVERSALITAT
REFLEXIONS Es poden fer extraordinàries polítiques de transició des d’una perspectiva adulta ? Amb una idea preconcebuda de com han de ser els i les joves ? Sense preguntar què necessiten i com ho volen en aquest període de la vida ? Pot ser que acabem fent polítiques que no responguin a les seves necessitats i interessos reals en aquest moment de la seva vida?
NO MÉS DISCUSSIONS BIZANTINES ! L’ADMINISTRACIÓ HA DE RESPONDRE: • Escoltant : donem un espai real de participació. • Innovant. • Amb creativitat.
ELS JOVES TENEN PROBLEMES PERÒ TAMBÉ S’EN SURTEN I TROBEN SOLUCIONS AQUESTES RESPOSTES MOLTES VEGADES SÓN INNOVADORES; CAL POTENCIAR-LES I EXTRAPOLAR-LES A ALTRES GRUPS D’EDAT És així com potenciarem que els i les joves no siguin vistos com a problema sinó com a potencial per a la nostra ciutat.
EIXOS DEL PLA DE JOVENTUT DE VILANOVA I LA GELTRÚ • Reconeixement de la plena ciutadania dels i les joves de la ciutat. • Foment de l’autonomia i l’emancipació: informació, educació i formació, ocupació i habitatge. • Foment de la creativitat. • Foment de la salut. • Foment de la cohesió social.
EIX 1. RECONEIXEMENT DE LA PLENA CIUTADANIADELS I LES JOVES DE LA CIUTAT Actuacions principals des de la regidoria de Joventut: • Nova pàgina web interactiva: eldormitorivng.cat • Projecte d’històries digitals d’interès per a la comunitat: difusió a la ciutadania en general. • Els espais de participació juvenil creats al centre cívic de la plaça de la Rajanta. • La promoció a la creació de noves entitats i associacions de joves a la ciutat. • Potenciació del paper actiu i de relleu dels i les joves en les associacions de veïns.
EIX 2. FOMENT DE L’AUTONOMIA I L’EMANCIPACIÓ (I) Informació: • SIAJ: El 2006,3.448 persones han utilitzat presencialment les seves oficines i la web ha rebut unes 60.000 visites. • Nova WEB de l’Ajuntament: Web corporativa amb la informació relativa al funcionament en matèria de joventut des de la pròpia Administració. Oferirà bàsicament informació sobre tràmits útils i documents de consulta.
EIX 2. FOMENT DE L’AUTONOMIA I L’EMANCIPACIÓ (II) Educació i formació • Pla Educatiu de Ciutat PEC: Treball liderat per la Regidoria d’Educació i que treballa conjuntament amb un nombrós equip tècnic municipal i compta amb una reeixida participació ciutadana. • Ampliació dels cicles formatius: amb 19 modalitats que van des d’allò més tècnic a allò més creatiu. Incorporació del nou cicle formatiu de grau superior d’Activitat Física i Esportiva a l’IES Manuel de Cabanyes. Ocupació • La incorporació del’educació física als cursos de formació professional del CFO La Paperera.
EIX 2. FOMENT DE L’AUTONOMIA I L’EMANCIPACIÓ (III) Habitatge • 32 habitatges en règim de lloguer al Llimonet: que l’any 2003 l’Ajuntament de Vilanova i la Geltrú i l’INCASOL van posar a l’abast dels i les joves de la ciutat. • Oficina Jove d’ Habitatge del Consell Comarcal del Garraf: Centralitza les demandes per a l’accés a ajudes per a l’adquisició de vivenda, ofereix informació i assessorament i es gestiona una bossa d’habitatges de lloguer i de compra a preus assequibles per a la població jove.
EIX 3. FOMENT DE LA CREATIVITAT Donar suport a l’experimentació i la creativitat en totes les seves facetes artístiques. • Festival de música independent FARADAY. • Festival de música Reegae. • Programa de suport a la creació musical, es faciliten eines als joves per a donar a conèixer les seves creacions. • Suport a la mostra de cinema alternatiu CORNUCÒPIA. A la nova web interactiva els i les joves podran penjar i donar a conèixer les seves creacions artístiques en foto, vídeo, música, graffit, ...
EIX 4. FOMENT DE LA SALUT • Participació en elnou Pla d’Acció sobre les Drogodependències. • Campanya per a evitar el consum de tabac entre els i les joves. • La pàgina web de DUBTES que penja de la web del SIAJ. • Tallers afectivo-sexulas encabits al PAE de secundària i batxillerat. • El servei d’atenció social: L’expert contesta.
EIX 5. FOMENT DE LA COHESIÓ SOCIAL (I) • Programa ARA’MUNT : d’abast de ciutat per a treballar amb els joves a través d’eines educatives com l’esport. • Estem treballat amb les Associacions de Veïns per vetllar per la integració dels i les joves a les dinàmiques pròpies dels barris.
EIX 5. FOMENT DE LA COHESIÓ SOCIAL(II) • Hem diversificat l’oferta d’oci nocturndonant resposta a les inquietuds i necessitats del col·lectiu. • L’envelat i la sala polivalent de l’Escola de Música Mestre Montserrat: Gestionem nous equipaments d’oci constructiu i alhora treballem conjuntament amb els i les joves. • Difonem les activitats que generen les pròpies entitats i associacions de joves o d’aquelles entitats i associacions que obren les seves activitats molt especialment als joves.
I CONTINUEM TREBALLANT .... AMB TOTS I TOTES VOSALTRES MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ !