MII.2 Componentes de una secuencia didáctica (opción 2)

1. MII.2Componentes de una secuencia didáctica(opción 2) Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes

2. Introducción: Trabaja usted para un centro de enseñanza de español. Le han encargado que tutorice a un profesor nuevo que está en prácticas. Responda a sus preguntas. Me han dicho que mañana sustituyo a un profesor… Imagen de fondo. Persona joven, con libros, papeles, materiales en los brazos. Cara de agobio. Me han dicho que tengo que conseguir que los alumnos hagan planes y concierten citas… ¿Cómo organizo las diferentes actividades de clase? Siguiente

3. Aquí tiene un modelo de secuencia de clase. Pinche en cada uno de los elementos para acceder a descripción sobre cada uno de ellos. En la columna de la derecha tiene varios ejemplos de actividades típicas que se realizan en estas fases. Plan de clase con las diferentes fases de un modelo PPP. Al pinchar en cada una de ellas aparece una explicación del porqué de esa fase y en ese orden. Siguiente

4. ¿Qué son los objetos de aprendizaje? Responda a las preguntas de Aurora. Seleccione. • Pregunta 1: Comienzos • Respuesta 1 • Respuesta 2 • Respuesta 3 • Pregunta 2: Presentación • Respuesta 1 • Respuesta 2 • Respuesta 3 Fotografía del profesor novel. Escaneado de un plan de clase en el que sólo aparece: -Objetivo general. -Número de alumnos y nivel -Duración de la clase. -Algún comentario personal de ánimo, etc. • Pregunta 3: Transición • Respuesta 1 • Respuesta 2 • Respuesta 3 • Pregunta 4: Práctica Controlada • Respuesta 1 • Respuesta 2 • Respuesta 3 • Pregunta 5: Práctica Libre • Respuesta 1 • Respuesta 2 • Respuesta 3 • Pregunta 6: Cierre • Respuesta 1 • Respuesta 2 • Respuesta 3 Feedback instructivo. Después de responder a cada respuesta el estudiante debe Comprobar. Si ha escogido mal, sale un mensaje con mensaje-ayuda. Material de referencia Imprimir