TEORIA E ENSINO DA GINÁSTICA I

1. TEORIA E ENSINO DA GINÁSTICA I

2. História da Ginástica • Segundo Ramos (1982), a ginástica: • Origina-se na Pré-História • Afirma-se na Antiguidade • Estaciona na Idade Média • Fundamenta-se na Idade Moderna e • Sistematiza-se nos primórdios da Idade Contemporânea

3. História da Ginástica • Pré-história • Atividade física como luta pela sobrevivência: atacar e defender: • Percepção de suas qualidades como força, agilidade, destreza, equilíbrio, resistência... • Estruturação de movimentos sistematizados. • Exercícios de caráter utilitário e sistematizado passado de gerações em gerações.

4. Antiguidade (4000 a. C – 476 d. C): • Era recomendada somente para homens – força para defesa da pátria. • A ginástica aparece como sinõnimo de A.F. com objetivos médicos e morais: massagens e exercícios respiratórios • luta, natação, remo, hipismo, atirar com o arco, exercícios utilitários, jogos, rituais religiosos e na preparação guerreira de maneira geral.

5. História da Ginástica no povos • Egípcios: traduz sua intensa exercitação física, através de pinturas e desenhos encontrados nas paredes das tumbas, mostrando jogos de mímica, diversas fases de luta corporal, corridas, lançamentos de arco e flecha, saltos, arremessos. • Hindus: a atividade física entre eles privilegiava os aspectos: médico-higiênicos, fisiológico, moral, religioso, guerreiro. Além da ioga que foi criada por eles, as atividades físicas mais desenvolvidas na Índia foram: as corridas, a equitação, a caça, a natação, o boxe e a luta.

6. História da Ginástica no povos • Chineses: • Confúcio (kung-fu-tsen) procurou por meio de suas doutrinas regenerar moralmente o seu povo através de exercícios físicos. • Filósofos incutiram no povo a filosofia de inanição – declínio das atividades físicas. • Foram os primeiros a encarar a ginástica no duplo aspecto fisiológico e moral. • Ginástica chang = massagens por fricção, pressão, percussão, vibração – ginástica médica. • Origem do Kung-fu – diversas posições corporais, consitia na arte de variar de atitudes – ginástica terapêutica. • Hidroterapia

7. História da Ginástica no povos • Assírios e Caldeus: • Viviam sob o terror dos Deuses e o domínio absoluto dos reis divinizados, cultivavam exageradamente a força física, a destreza e a resistência, por serem essencialmente guerreiros e caçadores. • marchas, as rápidas corridas, o manejo do arco e flecha, o arremesso de lanças, as lutas, a equitação (sem sela e estribo), a natação e a canoagem, eram indispensáveis • Predominavam os aspectos: médico-higiênico, moral, religioso, guerreiro e fisiológico.

8. História da Ginástica no povos • Gregos: • Exaltavam a beleza da forma física • Todas as formas educacionais convergiam para a estética • Surge a palavra ginástica para designar exercícios físico (721 a.C) • Conceito de ginástica: “arte de exercitar o corpo nu” • Exercícios praticados em ginásios por homens despidos banhados em óleo

9. História da Ginástica no povos • Gregos (cont) • Ginástica codificada e metodizada por professores e alunos consagrados através dos exercícios físicos • Divisão em Orquéstrica e Palestrica • Orquéstrica: à formação do caráter, da altivez e da dignidade dos jovens e adolescentes, preparados por ela por meio do canto e da música • Paléstrica:preparava atletas em diversas modalidades de exercícios e para jogos nos estádios, em competições.

10. História da Ginástica no povos • Gregos (cont) • Desgenaração da ginástica na Grécia –separando-se cultura do corpo e cultura espiritual, substituindo-se movimentos ritmados por exercícios de força pura e brutal (500 a.C.), e transformando-se os ginásios em simples escolas de atletas.

11. História da Ginástica no povos • Roma: • Conheceram a ginástica grega quando esta ja estava em decadência. • Preparação de guerreiros – primordialmente • seguido das atividades desportivas como corridas de carro e lutas de gladiadores. • Hidroterapia – utilizada metodicamente.

12. Idade Média • Surgimento do cristianismo – muda-se a visão de atividade física. Ela agora pertence ao mundo mundano, indigno a formação do homem. • Só as atividades voltadas para o espírito e contemplação a Deus, deveriam integrar a educação do homem. • Os exercícios ginásticos foram relegados ao desprezo, sendo substituídos pelo manejo das armas e da esgrima, e pelas pistas.

13. Idade Média: • A conservação da força e da beleza corporal e os princípios higiênicos da saúde foram substituidos pelo espírito de sacrifício, pelo sentimento de caridade, pela exaltação moral, pelo abandono do próprio corpo e pelo inebriamento do misticismo, visando assim uma vida supra-terrestre. • a igreja organizou as cruzadas que exigiam a preparação militar, tendo como base exercícios corporais.

14. Renascimento : • Surge o movimento Humanista • ressurgimento da Ginástica revigorada pelos princípios gregos, que buscavam a harmonização do corpo e do espírito. • Idade Moderna • Obras relacionadas a pedagogia, fisiologia e técnicas deram impulso a sistematização da ginástica

15. Idade Contemporânea (1789) • Até 1800, as formas de exercício resumiam-se aos jogos, danças folclóricas e regionais e atletismo • Segundo Langlade (1980): a origem da atual ginástica data do início do séc XIX com o surgimento de quatro grandes escolas: Inglesa, Alemã, Sueca e Francesa. • associação da educação física com a educação intelectual e moral.

16. MÉTODOS GINÁSTICOS • OBJETIVOS • Promover a saúde, • Regenerar a raça, • Desenvolver a coragem, a vontade, a força, a energia, a servidão, • Desenvolver a moral, intervindo nos costumes e tradições dos povos.

17. Método Alemão • Defesa da pátria; • Criação de espírito nacionalista e corpos saudáveis em seus cidadãos. • Preconizava a disciplina e a moral, além da saúde. • Aparelhos • Contato com a natureza, • Caráter pedagógico, de formação moral e disciplinar, • Surgimento da ginástica rítmica e da ginástica feminina. • Introdução de aparelhos portáteis, • O improviso na atividade corporal, • Valorização do ritmo e contato com o solo.

18. Método Francês • Aperfeiçoamento motor, considerando as dimensões anátomo/fisiológicas do corpo. • Ênfase: • nas qualidades físicas da vida cotidiana, • na economia de energia, • no desenvolvimento físico integral, • no aumento da resistência orgânica, • valorizar aptidões através dos exercícios naturais, repudiando os artificiais. • Propunham lição de ginástica dividida em 3 momentos: preparação, aula propriamente dita e volta à calma.

19. Na Suécia • um método de educação com finalidades higiênicas, corretivas e nacionalistas. • exercícios analíticos, racionais, simples e localizadas, • abrangências pedagógicas, militares, médicas e estéticas. • Possui aspectos morais acentuadas para paz e não para guerra como o método alemão. • Ginástica Neo-sueco, • movimentos de balanço e oscilações, • ênfase a música e a alegria com movimentos rítmicos e globais.

20. MÉTODO INGLÊS • Esporte

21. CALISTENIA: • inspirada no método sueco • ginástica com exercícios livres e ritmados, • Inicialmente era feminina mas em seguida homens, mulheres e crianças praticavam • principio da higiene e da educação • Características: a predominância de formas analíticas (localizadas) e dos movimentos sobre as posições, exercícios livres e com pequenos aparelhos (halteres, bastões, etc.), • associação da musicas e do ritmo no movimento.

22. Chegada e Evolução da Ginástica no Brasil

23. A ginástica chega ao país no século passado com a família real e a fundação da escola militar brasileira. • Na escola militar: método alemão – método francês. • Na escola civil: método alemão - método sueco – método francês e calistenia.