O Novo ENEM é o primeiro foco da evasão no Ensino Superior?

1. O Novo ENEM é o primeiro foco da evasão no Ensino Superior? Profª. Drª. LoreineHermida Silva e Silva Ensino, Retenção e Evasão Rio de Janeiro – RJ dez / 2011

2. DESAFIOS

3. PROPOSTAS E O NOVO OLHAR • Unificação das vagas das IFES; • Democratização das oportunidades de concorrência às vagas federais de ensino superior; • Um instrumento de indução da reestruturação dos currículos do ensino médio

4. METODOLOGIA DA AVALIAÇÃO A. Matriz de Habilidades (i) Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (incluindo redação); (ii) Ciências Humanas e suas Tecnologias; (iii)Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e (iv) Matemática e suas Tecnologias B. Conjunto de Conteúdos associados a Matriz de Habilidades • Construído em parceria com a comunidade acadêmica , logo com as IFES (?) – agora o BNI (2011) • Proposto 200 itens (?) – agora 180 itens

5. As articulações ! Secretaria de Ensino Superior – SESu/MEC Comitê de Governança Diretoria de Políticas e Programas de Graduação - SESu

6. INSTRUMENTO PROPOSTO NOVO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

7.  QUATRO POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO DO NOVO EXAME  • Como fase única. Sistema de seleção unificado, informatizado e on-line (SISU); •  Como primeira fase; •  Combinado com o vestibular da instituição; •  Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular.

8. Ocupação na UNIRIO 47 cursos de graduação 2.639 vagas presenciais Fonte: SIE nov / 2011

9. OCUPAÇÃO ETÁRIA - RJ

10. EVASÃO MARCO CONCEITUAL • “a uma postura ativa do aluno que decide desligar-se por sua própria responsabilidade” BUENO(1993). • “não é exclusão, mas mobilidade, não é fuga, mas busca, não é desperdício mas investimento, não é fracasso – nem do aluno nem do professor, nem do curso ou da instituição – mas tentativa de buscar o sucesso ou a felicidade, aproveitando as revelações que o processo natural do crescimento dos indivíduos faz sobre suas reais potencialidades”RISTOFF(1995).

11. EVASÃO Tipos de Evasão • Macroevasão: O aluno deixa o sistema educacional brasileiro. • Mesoevasão: O aluno deixa a sua instituição. • Microevasão: O aluno deixa o seu curso de graduação Marco legal na UNIRIO O Sistema de Informações para o Ensino – SIE: “Aluno evadido é aquele que deixou o curso de graduação sem concluí-lo.”

12. Questões básicas a serem consideradas na evasão! • A localização geográfica dos campi. • A insatisfação com a opção do curso. • O despreparo para fazer escolhas. • A gestão da infraestrutura. • A qualidade acadêmica da docência. • O baixo desempenho da educação básica. • O aspecto financeiro. • O ingresso precoce. • O trabalhador-estudante. Total: 9

13. Alunos Matriculados 2011/2 Fonte: SIE novembro / 2011

14. EVASÃO MATRICULADOS 2011/2 INGRESSANTES 2010 Fonte: SIE novembro / 2011

15. EVASÃO GÊNERO TURNO Fonte: SIE novembro / 2011

16. CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES • Não há uma homogeneidade da evasão no conjunto dos cursos: as características são individuais. • A necessidade de elementos comuns que induza a universidade a adotar ações integradoras e de sustentabilidade.

17. Ações integradoras e de sustentabilidade • Atuação da Secretaria de Apoio ao Estudante - SAEG, tendo em vista a orientação de trajetos curriculares. • Oferta de disciplinas na modalidade semipresencial nos diversos cursos de graduação. • Compatibilidade nos horários de funcionamento dos diferentes Cursos de Graduação da Universidade. • Consolidação dos procedimentos de seleção discente pela COSEA.

18. Demandas Necessárias... • Revisão dos Atos Acadêmicos. • Fortalecimento da Flexibilização Curricular. • Intensificação da Mobilidade Acadêmica. • Ampliação do Programa de Bolsa de Ensino. • Fóruns para consolidação dos cursos novos. • Inovação do Ensino. • Promoção da Reintegração Discente. • Acesso e Seleção Discente por Reingresso, Revinculação,Transferência Externa e Interna, através do ENEM.

19. Mais e mais demandas... • Ampliação dos Convênios para Estágios junto a empresas, escolas, etc. • Formação de Redes de Ensino por IFES próximas. • Monitoramento das dificuldades pessoais na adaptação à vida universitária. • Melhoria das condições físicas no ambiente de ensino. • Fortalecimento da ações da Assistência Estudantil (Transporte, Permanência, Moradia, Alimentação)

20. Programas para Graduação - UNIRIO • Participação em Eventos Voltados à Graduação (PROPEVE); • Treinamento Tutorial Interno (PET/UNIRIO), com bolsas para os diferentes níveis; • Bolsa Mobilidade Acadêmica Brasil (ANDIFES), em parceria com a Direção de Assuntos Comunitários e Estudantis; • Internacionalização da Graduação (PROINT); • Monitoramento de Egressos (PROMOE);

21. Programas da Graduação da UNIRIO • Ocupação das Vagas Ociosas e Remanescentes - POVOAR; • Atividades de Reforço e Permanência - Pró-Tutorias com ênfase nos cursos noturnos. • O Programa de Consolidação das Licenciaturas - PRODOCÊNCIA. • O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID. • Formação de Professores para Graduação ***

22. ENTÃO... EVASÃO • Não é um prontuário ou, muito menos, um locus onde são apresentadas soluções imediatistas e casuísticas. • Ação projetiva e emancipatória: contribuições para a definição e concretização de políticas públicas, sem abdicar da crítica e da reflexão.

23. Muito obrigada! Consolidação: PROGRAD:COSEA/DDRA/DDRAD