22 de enero de 2014 Distrito Escolar de Bayamón Preparado por: Nancy Viana Vázquez, MSW Ed.D .

1. Resultados y Análisis de los Informes Estadístico de Labor Realizada por el/la Trabajador(a) Social Escolar y Estudio de Necesidades de los Estudiantes 22 de enero de 2014 Distrito Escolar de Bayamón Preparado por: Nancy Viana Vázquez, MSW Ed.D.

2. Cantidad de informes • Se incluyeron como parte de estos datos de 62 escuelas del Distrito Escolar de Bayamón, tanto del Informe Estadístico de Labor Realizada, como del Estudio de Necesidades.

3. Estudio de Necesidades • Matrícula Identificada para 2014-2015 • Elemental • 4,874 estudiantes • Intermedia • 1,566 estudiantes • Superior • 988 estudiantes • Grupo a Tiempo Completo • 508 estudiantes • Pre-Vocacional 106

4. Informe Estadístico de Labor Realizada

5. Informe Estadístico de Labor Realizada • De acuerdo a los datos presentados del Informe Estadístico de Labor Realizada se logró intervenir con un 79% de la matricula identificada para fines de tratamiento. • Se evidencia en los datos de mayo (20,022) un aumento de matricula, al ser comparado con diciembre de 2013 (19,464), se tendría que analizar que variables provocaron esto.

6. Tabla de diciembre de 2013

7. Naturaleza de situaciones • Emocionales y conductuales • 1, 204 • Relaciones interpersonales inadecuadas (ambiente escolar) • 871 • Rezago Académico • 941 • Comportamiento relacionado con la sexualidad • 115 • Situaciones Familiares • 718 • Otras • 880 • TOTAL = 4,729 situaciones identificadas para fines de tratamiento individual y/o grupal 6

8. Prioridades a nivel de Distrito • Se establece como prioridad las situaciones emocionales y/o conductuales • Se recomiendan planes de intervención individuales y/o grupales • Desarrollar actividades de desarrollo profesional para el personal escolar en el manejo de emociones y conductas inapropiadas en el escenario escolar, de igual manera identificación de estas conductas y emociones • Para los estudiantes trabajar identificación y manejo de emociones, esto puede ser actividades de prevención o en tratamiento • Ferias de salud mental y física • Otras

9. Retos • Evaluar Naturaleza de Situaciones de prioridad para integrar en el Plan de Trabajo Anual con: Estudiantes, padres y personal escolar • Evaluar y considerar la modalidad de tratamiento más efectiva para intervención (individual y/o grupal) • Coordinar y referir a servicios • Trabajar las áreas de prevención • Establecer alianzas entre escuelas y organizaciones para mejorar los servicios

10. Recomendaciones finales • Realiza un análisis de los datos obtenidos de tu escuela • Realiza un resumen y preséntalo en la reunión de inicio de Año escolar 2014-2015, establece tu grado de prioridad • Prepara tu Plan de Trabajo Anual basado en estos datos y organiza todos los documentos en un solo cartapacio para facilitar los procesos (Plan de Trabajo y los 3 Estudios de Necesidades)

11. Recomendaciones finales • Establece nuevos planes ya actividades para llevar a cabo en agosto de 2014 • Actividades de prevención • Coordinación con otras agencias, universidades, etc. • Desarrolla un grupo de prevención, para darle un giro a tu programa • Seminario de Vida Estudiantil, Club de Trabajo Social, OAJ, etc.

12. Ejercicio Individual • Identificar, de acuerdo a los datos identificados de tu escuela en el Estudio de Necesidades, cuales son los retos que enfrentarás el Año Escolar 201-2015 en términos de la Naturaleza de Situaciones por prioridades.

13. Ejercicio Individual • Identifica las áreas o aspectos que te gustaría que se trabajaran desde el Distrito, la Región y Nivel Central relacionadas con el Programa, para mejorar su funcionamiento.

14. Quetengan unasexcelentes VACACIONES