Kompetencia alapú oktatás TÁMOP 3.1.4. - pályázat

1. Kompetencia alapú oktatásTÁMOP 3.1.4. - pályázat Rumi Rajki István ÁMK Rum

2. Mi a kompetencia? • Egyszerűen fogalmazva: képességek, készségek, amelyek hozzásegítenek, hogy az ismereteinket, tudásunkat alkalmazni tudjuk a mindennapokban, a folytonosan változó világban.

3. Mi a pályázat célja? • hogy hozzásegítse a diákokat az életen át tartó tanulás megalapozásához… • a munkaerő-piac igényeihez való rugalmas alkalmazkodáshoz.

4. Mit kell tehát tennünk? ismereteket közvetítenünk képessé kell tennünk a diákokat a kapott ismeretek alkalmazására, gyakorlati hasznosítására

5. Egy 2x2 méteres ablakra mennyi függönyt vegyek? Ráncolódnia is kell! És fodor is kell az aljára! 2x2=4

6. Ki pályázott, mit nyertünk? • A pályázó Szombathelyi Kistérség Többcélú Társulása • A pályázatban a 2 intézményegység vesz részt: - Játékvár Óvoda - Általános Iskola • A ránk eső rész 22 millió Ft

7. Mit vállaltunk? • Már létező kompetencia alapú oktatócsomagok mellet újak bevezetése • Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli tanítása • Tantárgytömbösített oktatás • Oktatási projektek készítése • Témahét megtartása • Modulszerű oktatás • Új technikai eszközök használata a tanórák 50%-ában

8. Milyen kérdést vet ez fel? • Nem tanulja meg a gyerekem az iskolai tananyagot! Nem fog tudni felvételizni?!

9. TÉVEDÉS!!! • Megtanulja, csak érdekesebben, több gyakorlaton, egyéni alkalmazáson keresztül. Esetleg számítógépes órák keretében, tanulói laptoppal, nem könyvvel tanulva.

10. Milyen kompetenciákat fejlesztünk oktatócsomaggal? • HEFOP • Szövegértés-szövegalkotás A, C • Idegen nyelvi (angol-német) • Matematikai • IKT • TÁMOP • Szövegértés B 5. o. • Szociális, környezeti, életvitel 1.o, 3. o, 7. o. • Angol 7. o.

11. Mit jelent a műveltségterület tantárgyi bontás nélküli tanítása ? A le igekötő, különírjuk, ha az ige után áll. „Tüzesen süt le…” • Az 5. osztály nem tanul külön nyelvtant és irodalmat, hanem együtt tanulja ezeket a tárgyakat. • Ki találja ki, milyen irodalmi műből való az idézet? Petőfi: János vitéz

12. Mit jelent a tantárgytömbösített oktatás? • A tanulók háromhetes ciklusokban tanulnak. • Egymást követő két napon 3+3 órájuk van természetismeretből, történelemből, idegen nyelvből, informatikából. • Új módszerekkel dolgoznak. Így több lehetőségük van az elsajátítás mellett a gyakorlásra, alkalmazásra.

13. Milyen projektben vesznek részt a diákok? • Kreatív foglalkoztató- és megmozgató iskolai projekt • Ezekből digitális anyagokat, fotókat, diagramokat, tablókat készítenek, bemutatják, amit megtanultak ezen keresztül.

14. Mi a témahét? • A diákok azon a héten „Ember a természetben” cím alatt Erdei iskola keretében előadásokat hallgatnak, maguk is végeznek kutatómunkát, gyűjtésük eredményét bemutatják tanáruknak és társaiknak.

15. Mi a modulrendszerű oktatás? • A tananyagot téma szerint csoportosítva tanulják a diákok, nem passzív befogadóként, hanem tevékeny résztvevőként. • Angol nyelvből a 7. osztályban

16. Milyen innovációkat tervezünk? • Tanulói laptoppal a kompetenciák fejlesztéséért .

17. S végül miféle új technikai eszközökről van szó? • Elsősorban a számítógépről. • Intézményünk részt kíván venni a tanulói laptop pályázaton, ahol a diákok személyenként jutnak egy-egy számítógéphez. Ez nem a tulajdonuk, egyenlőre nem vihetik haza, de a tanórán használják, a tananyag jó részét így dolgozzák fel.

18. Nézzünk egy példát!

19. Édes rózsám… A leány arca olyan szép és hamvas, mint a rózsa. = leány rózsa => rózsám

20. Mindez mire jó? Új: az ismeret elavul, de a tanulási módszer nem, mindig használhatom. Régi: az ismeretek egy idő után elavulnak.

21. Ehhez nekünk is tanulnunk kell! • Szaktanácsadók segítenek. • Tanfolyamokon veszünk részt. • Jó gyakorlatokat veszünk át olyanoktól, akiknél már működik a rendszer. • Amit megtanulunk, tovább kell adnunk, nyilvánossá kell tennünk. • Új módszereket, tanítási-tanulási formákat kell megvalósítanunk.

22. Vége

23. Vége? A tanulásnak? Soha nincs… • Ehhez kérjük az Önök segítségét.