LA NOVA FORMACIÓ PROFESSIONAL Juliol 2009

1. LA NOVA FORMACIÓ PROFESSIONAL Juliol 2009

2. LA NOVA FORMACIÓ PROFESSIONAL ÍNDEX 1. La Formació Professional a la LOE 2. Els nous currículums 3. El procés d’implantació

3. LA NOVA FORMACIÓ PROFESSIONAL La Formació Professional a la LOE

4. Inicial (LOE) FP per a l’ocupació Ocupacional Continua Administració educativa Administració laboral LA NOVA FORMACIÓ PROFESSIONAL FP

5. UNIVERSITAT Títol BATX Prova d’accés ESO La FP, un itinerari professionalitzador al servei de les persones i les empreses

6. PPAS Preparació proves accés GS (IES i CFPA) M Ó N L A B O R A L R C CFGS CFGM, CFGS, PPAS presencial i a distància POT Prova obtenció del títol (Acr comp i Aval form) PPAS CFGM C C Convalidacions R Reconeixement de crèdits La FP, un itinerari professionalitzador al servei de les persones i les empreses UNIVERSITAT Títol BATX Prova d’accés ESO

7. PPAS Preparació proves accés GS (IES i CFPA) M Ó N L A B O R A L R C CFGS CFGM, CFGS, PPAS presencial i a distància PPAS CFGM C La FP, un itinerari professionalitzador al servei de les persones i les empreses UNIVERSITAT BATX ESO

8. PPAS PPAM Certificació acadèmica i professional PQPI (C) (A B) La FP, un itinerari professionalitzador al servei de les persones i les empreses Itinerari professionalitzador UNIVERSITAT PPAS Preparació proves accés GS (IES i CFPA) M Ó N L A B O R A L T R E B A L L R C PPAM Preparació proves accés GM (CFPA) CFGS CFGM, CFGS, PPAS presencial i a distància CFGM BATX C ESO

9. PQPI: Inici d’un itinerari professional ESO sense acreditar PQPI Mòduls voluntaris: C PQPI Mòduls obligatoris: A, B Títol GESO [Prova accés amb reconeixement PQPI] [Prova i curs accés] Cicles formatius de grau superior (CFGS) Cicles formatius de grau mitjà (CFGM) Certificació acadèmica Món laboral Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats

10. PQPI: Estructura MÒDULS OBLIGATORIS 1 curs escolar (800 - 1.100 hores) MÒDULS VOLUNTARIS (7 mòd. currículum GESO en CFA) MÒDULS PER A L’OBTENCIÓ DEL GESO MÒDULS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL MÒDULS DE FORMACIÓ GENERAL • Competències professionals referides a qualificacions de nivell 1 per a: inserció laboral i formació professional • Competències bàsiques per a: la transició al món laboral i la continuació educativa • Aspectes bàsics del currículum de l’ESO MÒDULS C MÒDULS A MÒDULS B Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats

11. Marc Normatiu Llei 5/2002 El model de Formació Professional a la LOE Reials Decrets: 1128/2003 1416/2005 Projecte decret Ordenació FP a Catalunya Reial Decret 1538/2006 LOE 2/2006 • Estableix elCatàleg Nacional • de Qualificacions • (INCUAL) • Actualització de les famílies professionals –26- • Art. 39-44 FP • Estructura la FP del sistema Educatiu en CFGM • i CFGS • Art.30 • PQPI Projecte decret pel qual es regulen els PQPI • Ordenació FP • Incorpora mesures flexibilitzadores de l’oferta • Proves d’accés i d’obtenció de títols • Curs de preparació de la prova d’accés • Integració de les ofertes d’FP • Títols • Certificats de professionalitat en base al Catàleg Nacional de Qualificacions Projecte decret que estableix el Catàleg de Qualificacions Professionals a Catalunya

12. Canvis en l’entorn sociolaboral LOE (2006) MARC LEGAL • LOGSE (1990): FP dissenyada en cicles formatius d’acord amb les necessitats del sistema productiu • Reial Decret d’ordenació de la FP (2006): fixa l’estructura dels nous títols de FP i pren com a base elCatálogo Nacional de Cualificaciones Profesionaleselaborat per l’INCUAL. • Cada títol inclou, com a mínim, una qualificació professional completa i pot contenir altres unitats de competència del Catálogo Nacional de Cualificaciones Porfesionales.

13. El model de Formació Professional a la LOE Famílies professionals Els títols de tècnic i tècnic superior, els programes de qualificació professional inicial i els certificats de professionalitat s’agruparan en les 26 famílies professionals que estableix el catàleg de qualificacions professionals:

14. El model de Formació Professional a la LOE Què implicarà el nou catàleg de títols? • Actualització dels títols existents a nous requeriments tecnològics i necessitats del perfil professional • Incorporació de nous títols • Creació d’un títol a partir de dos títols anteriors • Eliminació d’alguns títols actuals

15. El model de Formació Professional a la LOE Què implicarà el nou catàleg de títols? • Actualització dels títols existents a nous requeriments tecnològics i necessitats del perfil professional. Exemple: TS Laboratori d’anàlisi i control de qualitat (TS en Anàlisi i control) incorpora la qualificació d’Assajos microbiològicsi biotecnològics

16. El model de Formació Professional a la LOE Què implicarà el nou catàleg de títols? • Incorporació de nous títols Exemples: T. Emergències sanitàries TS. Eficiència energètica i energia solar tèrmica

17. Creació d’un títol a partir de dos títols anteriors: Exemple El model de Formació Professional a la LOE Què implicarà el nou catàleg de títols?

18. Eliminació d’alguns títols actuals: El model de Formació Professional a la LOE Què implicarà el nou catàleg de títols? Exemple : Es preveu en un futur l’eliminació del Tècnic en Laboratori, ja que no hi ha qualificacions de nivell 2 relacionades amb el perfil actual d’aquest títol

19. El model de Formació professional a la LOE Què és una qualificació professional? La qualificació professional és el conjunt de competències professionals amb significació en l'ocupació que poden ser adquirides mitjançant formació modular o altres tipus de formació, així com a través de l'experiència laboral. Actualment hi ha 413 qualificacions publicades al BOE Què és el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales? El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) és el conjunt de qualificacions professionals organitzades en famílies professionals (26) i nivells de competència. Constitueix la base per a elaborar l'oferta formativa dels títols i els certificats de professionalitat.

20. El catàleg integrat de Qualificacions i Formació Professional Les qualificacions son el referent del perfil professional en : els programes de qualificació professional inicial: PQPI (qualificacions de N1) els cicles formatius de grau mitjà (qualificacions de N2) els cicles formatius de grau superior (qualificacions de N3) els certificats de professionalitat que estableixi l’administració laboral (certificats de N1, N2 i N3) Les qualificacions estan organitzades en unitats de competència. Les unitats de competència són l’element de transferència entre els sistemes de formació professional: PQPI, títols i certificats de professionalitat El model de Formació professional a la LOE

21. Consejo General de Formación Profesional Ministerio de Educación Presidència: Ministerio de Trabajo e Inmigración Ministerio de Educación Administracions Públiques Organitzacions empresarials Organitzacions sindicals El model de Formació professional a la LOE • definició • elaboració • manteniment actualitzat Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales INCUAL

22. El catàleg integrat de qualificacions Catàleg Qualificacions Certificat de professionalitat (Administració laboral) Títols i PQPI (Administració educativa) CFGS Qualificació N3 Certificat Professionalitat Qualificació N3 CFGS Certificat Professionalitat Qualificació N3 Certificat Professionalitat Qualificació N2 CFGM Certificat Professionalitat Qualificació N2 Certificat Professionalitat Qualificació N1 PQPI Certificat Professionalitat Qualificació N1

23. Relació entre Certificat Professionalitat – Títol d’FP Convalida els Mòduls Professionals derivats d’UC1, si té els requisits acadèmics Certificat de professionalitat UC1, UC2, UC3 MF1,MF2,MF3,MF4 UC1 certificada Cicle formatiu UC1, UC2, UC3, UC4 MP1,MP2,MP3,MP4 Queda exempt del Mòdul formatiu derivat d’UC1. Si certifiquen totes les UC es pot sol·licitar el Certificat de Professionalitat 11

24. Títol de formació professional Qualificacions professional de referència Formació modular MP 1 “n” hores UC 1 Qualificació professional 1 MP 2 “m” hores UC 2 MP 3 “p” hores UC 3 UF1 20 h MP 4 “k” hores UC 1 UF2 30 h Qualificació professional 2 UC 2 MP 5 “s” hores UF3 50 MP 6 “n” hores UC 2 MP 7 “m” hores Qualificació professional 3 MP 8 “r” hores UC 2 MP 9 “p” hores • Superar tots els mòduls condueix a l’obtenció del TITOL OFICIAL amb valor acadèmic i professional. I, alhora, CERTIFICA LES UNITATS DE COMPETÈNCIA DE REFERÈNCIA • Superar el o els mòduls associats a una unitat de competència permet, també, CERTIFICA LA COMPETÈNCIA PROFESSIONAL (UC) DE REFERÈNCIA.

25. LA NOVA FORMACIÓ PROFESSIONAL Els nous currículums

26. CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES (INCUAL) CATÀLEG DE QUALIFICACIONS PROFESSIONALS (ICQP) PQPI TÍTULOS LOE CURRÍCULUMS DELS CICLES FORMATIUS

27. almenys Cada t tol cont una qualificaci sencera del Cat leg de qualificacions. qualificaci sencera i po incorporar qualificacions incompletes unitats de compet ncia Característiques generals dels títols de FP Característiques generals dels títols de FP - Tots els títols tindran 2000 hores i excepcionalment algun en podrà tenir m é s (Exemple: per requeriments de la professi ó a Europa, o perqu è acrediti determinats carnets professionals, etc. ). En alguns t í tols es podran definir ESPECIALITATS (formació - afegida de 300-600 h. aprox. ). í é ó à - m é s d'una La majoria de t í tols ten en ó , en alguns casos den ( è ).

28. Característiques generals dels títols de FP On trobar informació dels nous títols? http://www.xtec.cat/estudis/fp/nova_fp/ R.Decret (BOE): El Real Decret del MEC, que ha servit de base per al nostre títol Fitxa Resum: Fitxa on hi ha resumides les principals característiques. Mòduls Professionals: Document on s’avancen els detalls dels mòduls del Decret. Orientacions: Document amb orientacions per a preparar la implantació del nou títol Decret Currículum: El Decret que serà d’aplicació a Catalunya Ull!: Verd vol dir definitiu, taronja provisional. Cal anar comprovant quina és la última versió dels documents d’aquesta pàgina

29. El Perfil Professional El referent del perfil professional són: Les qualificacions professionals i unitats de competència del ? Catàleg de Qualificacions Professionals de Catalunya Model curricular a Catalunya Estructura del decret d’un títol Les competències professionals, personals i socials ? El Currículum Els Objectius generals ? Els Mòduls professionals organitzats en Unitats Formatives ? Espais Professorat : centres públics i privats. Convalidació entre mòduls LOGSE i LOE Correspondència entre unitats de competència i mòduls

30. Model curricular a Catalunya Organització modular del títol • mòduls professionals associats a una o més unitats de competència. • mòduls de suport (formació de base de cada títol) • mòduls transversals a tots el títols : • Formació i orientació laboral (FOL) • Empresa i iniciativa emprenedora (EIE) • mòdul de síntesi en CFGM i mòdul de projecte en CFGS • mòdul d’idioma i utilització de la llengua anglesa com a metodologia treball • mòdul de FCT : 350-400 h.

31. El catàleg integrat de qualificacions

32. Model curricular a Catalunya Els mòduls professionals s’organitzen en UNITATS FORMATIVES Organització del mòdul en unitats més petites (aprox. 30h-60h.) que: • Tenen coherència didàctica per a l’aprenentatge • Tenen valor i sentit en el treball. • Faciliten l’accés de les persones adultes a la formació. • Poden ser ofertades per a la formació contínua. • Són unitats avaluables i certificables. • La superació de totes les unitats formatives donarà lloc a la superació i certificació del mòdul professional

33. Certificat Mòdul Professional UF1 -.... UF2 -.... UF3 - Homeopatia UF4 -.... Mòdul professional Dispensació de productes farmacèutics Certificat UF3 Cicle formatiu: Farmàcia i parafarmàcia

34. Els mòduls professionals Durada dels mòduls i hores de lliure disposició El mòduls tenen durada variable Alguns mòduls tenen assignades hores de lliure disposició. Els centres distribuiran les hores de lliure disposició entre les UF del mòdul professional o podran crear una nova UF relacionada amb els continguts del mòdul. Model curricular a Catalunya

35. Suma d’UF 165 h H.L.D 33 h Durada total Mòdul 198 h UF 4 UF 5 (66 h) (33 h) UF 3 UF 4 (33 h) (66 h) UF 2 UF 3 (33 h) (33 h) UF 1 UF 2 (33 h) (33 h) + UF 1 (33 h) HLD (33 h) UF 4 (66 h) UF 3 (33 h) UF 2 (33 + 33) + UF 1 (33 h) UF 4 (+ 9 h) (66 h) UF 3 (+ 8 h) (33 h) UF 2 (+ 8 h) (33 h) UF 1 (33 h) (+ 8 h) Unitats formatives

36. Durada dels mòduls i hores de lliure disposició El Departament d’Educació podrà autoritzar projectes presentats pels centres per crear un nou mòdul en el cicle formatiu a partir de les Hores de Lliure Disposició de tots o d’alguns mòduls. Model curricular a Catalunya Els mòduls professionals

37. Model curricular a Catalunya Elements que configuren el currículum dels mòduls professionals i les unitats formatives. • Els Resultats d’aprenentatge (RA) El RA expressa la competència que ha d’adquirir l’alumnat, a través de l’aprenentatge per a poder desenvolupar funcions o processos i obtenir productes o resultats Cada RA descriu la capacitat que ha d’aconseguir l’alumnat, l’objecte de l’activitat i la situació d’aprenentatge • Els Criteris d’avaluació (CA) Els criteris d’avaluació indiquen les accions i els continguts de l’activitat o condicions que permeten valorar si s’ha aconseguit el resultat d’aprenentatge establert. Cada RA es concreta amb diversos criteris d’avaluació (CA).

38. Model curricular a Catalunya Elements que configuren el currículum dels mòduls professionals i les unitats formatives. • Els Continguts (C) Els Continguts són el conjunt de coneixements fonamentals que l’alumnat ha d’assimilar per assolir una determinada capacitat professional A cada RA li correspon un bloc de continguts que integra els continguts procedimentals (saber fer), els conceptuals (saber ) i els actitudinals (saber ser i saber estar)

39. Mòdul A Durada: 99 h Hores de lliure disposició en el mòdul: 0 h

40. L’avaluació i certificació dels mòduls i UF - L’avaluació es realitzarà tenint en compte els resultats d’aprenentatge i els criteris d’avaluació establerts en cada unitat formativa. - La superació del mòdul s’obté amb la superació de les unitats formatives que el componen. - La certificació dels ensenyaments ha de detallar les qualificacions obtingudes en cada mòdul i pot detallar les qualificacions obtingudes de les unitats formatives superades (a petició de l’alumne). - Els mòduls professionals acrediten les unitats de competència als quals estan associats

41. LA NOVA FORMACIÓ PROFESSIONAL El procés d’implantació

42. Mòdul Professional Especialitat del professorat Cos MP... Una o més especialitats de les actuals (alguns MP poden tenir assignat un Prof. Especialista) Catedràtic, Professor d’Ense. Secundari, o Professor Tècnic d’FP Especialitats de professorat en centres del Departament d’Educació • A cada decret s’estableix l’especialitat de professorat per a cada mòdul professional. • En un mòdul pot haver-hi més d’una especialitat de professorat assignada. • El mòdul de síntesi, quan hi sigui, tindrà assignades totes les especialitats de professorat del cicle.

43. Titulacions del professorat en centres de titularitat diferent a la del Departament • La llista de titulacions requerides per impartir cada MP està establerta a cada decret. • En funció del mòdul, les titulacions son: • - superior o mitjana universitària o, • - mitjana universitària i/o tècnic superior d’FP i equivalents. Mòdul professional Titulació del professorat MP n, MP m,.... Titulats superiors universitari: títol 1, t2,... Titulat mitjà universitari: t3, t5,... MP x , MP y,.. Titulat mitjà universitari: t3, t5,..., i/o Tècnic superior d’FP i equivalents: ts1, ts2,..

44. (Exemple) Espai formatiu Superfície (m2) Grau d’ús 30 alum. 20 alum. Aula polivalent 60 40 30% Laboratori d’assajos 120 90 5% Taller d’automatismes 90 60 10% .... ... ... ... TOTAL 100% Espais formatius específics requerits per a cada cicle formatiu • Cada decret estableix la relació d’aules, la seva superfície, per a 30 i per a 20 alumnes, i el grau d’ús en % sobre la durada total del cicle.

45. Títols equivalents: mateix efecte acadèmic i professional

46. Títols equivalents: mateix efecte acadèmic i professional

47. Títols equivalents: mateix efecte acadèmic i professional

48. Títols equivalents: mateix efecte acadèmic i professional

49. Convalidacions entre crèdits de títols LOGSE i mòduls de títols LOE • Cada decret estableix les convalidacions de mòduls/crèdits LOGSE amb mòduls dels nous títols. • El crèdit de FOL (LOGSE) més el nivell bàsic de PRL (prevenció de riscos laborals) pot convalidar el mòdul de FOL (LOE). També el crèdit de FOL (LOGSE) es pot convalidar per la UF d’Incorporació al treball (LOE) del mòdul de FOL (LOE). • El mòdul de síntesi (GM) o de projecte (GS) dels nous títols queda convalidat amb el crèdit de síntesi de GM o GS (LOGSE). • El mòdul d’Empresa i iniciativa emprenedora (LOE) pot quedar, depenent del currículum, convalidat pel crèdit d’Administració i gestió de la PIME (LOGSE). • Quan estigui més desenvolupat el procés es podran establir noves convalidacions entre els mòduls i les unitats formatives del nous títols.

50. Procediment per completar la FP LOGSE Ordre del Departament d’Educació que regularà el procés de compleció de la FP LOGSE (en tramitacó): • El curs 2009-2010 s’inicia la implantació de 24 títols de FP (LOE) i l’extinció d’altres 24 títols derivats de l’antiga LOGSE. Quines persones poden completar els ensenyaments extingits? Les persones que: • Hagin estat escolaritzades en un cicle formatiu i hagin superat almenys 1 crèdit. • Hagin estat inscrites en proves d’obtenció de títols i hagin superat almenys 1 crèdit. • Hagin estat inscrites en el procés d’acreditació de competències i hagin acreditat almenys 1 unitat de competència. Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats