1 / 10

Persyaratan Validasi Instrumen Evaluasi

Persyaratan Validasi Instrumen Evaluasi. Validitas Instrumen. 1)      Validitas berhubungan dengan ketepatan interpretasi hasil tes atau instrument evaluasi untuk group individual dan bukan instrument itu sendiri .

ernst
Download Presentation

Persyaratan Validasi Instrumen Evaluasi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Persyaratan Validasi Instrumen Evaluasi

  2. Validitas Instrumen • 1)      Validitasberhubungandenganketepataninterpretasihasiltesatau instrument evaluasiuntuk group individual danbukan instrument itusendiri. • 2)      Validitasdiartikansebagaiderajat yang menunjukkankategori yang bisamencakupkategorirendah, menengahdantinggi. • 3)      Validitassuatutes yang perludiperhatikanolehparapenelitiadalahbahwaIahanya valid untuksuatutujuantertentusaja (Sukardi, 2008)

  3.  Macam-macam Validitas • Validitasisi • Adalahderajatdimanasebuahtesevaluasimengukurcakupansubstansi yang ingindiukur. • Untukmendapatkanvaliditasisimemerlukanduaspekpenting, yaitu valid isidan valid teknik sampling. • Valid isimencakupkhususnya, hal-hal yang berkaitandenganapakah item-item evaluasimenggambarkanpengukurandalamcakupan yang ingindiukur. • Valid teknik sampling padaumumnyaberkaitandenganbagaimanakahbaiknyasuatusampeltesmempresentasikan total cakupanisi (Sukardi, 2008).

  4.  Macam-macam Validitas… • ValiditasKonstruk • apabilabutir-butirsoal yang membanguntestersebutmengukursetiapaspekberfikirsepertidisebutkandalamtujuaninstruksionalkhusus. Dengankata lain jikabutir-butirsoalmengukuraspekberfikirtersebutsudahsesuaidenganaspekberfikir yang menjaditujuaninstruksional. (Arikunto, 2005)

  5.  Macam-macam Validitas… • ValiditasKonkruen • Validitaskonkruenadalahderajatdimanaskordalamsuatutesdihubungkandenganskor lain yang telahdibuat. Tesdenganvaliditaskonkruenbiasanyadiadministrasidalamwaktu yang samaataudengan criteria valid yang sudahada. Sering kali jugaterjadibahwatesdibuatataudikembangkanuntukpekerjaan yang samasepertibeberapateslainnya, tetapidengancara yang lebihmudahdanlebihcepat. Validitaskonkruenditentukandenganmembangunanalisishubungandanperbedaan • (Sukardi, 2008).

  6.  Macam-macam Validitas… • ValiditasPrediksi • Validitasprediksiadalahderajat yang menunjukkansuatutesdapatmemprediksitentangbagaimanabaikseseorangakanmelakukansuatuprospekatautugasataupekerjaan yang direncanakan. Validitasprediksisuatutespadaumumnyaditentukandenganmembangunhubunganantaraskortesdanbeberapaukurankeberhasilandalamsituasitertentu yang digunakanuntukmemprediksikeberhasilan, yang selanjutnyadisebutsebagai predictor. Sedangkantingkahlaku yang diprediksidisebut criterion (Sukardi, 2008).

  7. Faktor-faktor yang MempengaruhiValiditas 1. Faktor yang berasaldaridalamtes • Arahantes yang disusundenganmaknatidakjelassehinggadapatmengurangivaliditastes • Kata-kata yang digunakandalamstruktur instrument evaluasi, tidakterlalusulit • Item tesdikonstruksidenganjelas. • Tingkat kesulitan item testidaktepatdenganmateripembelajaran yang diterimasiswa. • Waktu yang dialokasikantidaktepat, halinitermasukkemungkinanterlalukurangatauterlalulonggar. • Jumlah item terlalusedikitsehinggatidakmewakilisampel • Jawabanmasing-masing item evaluasibisadiprediksisiswa

  8. Faktor-faktor yang MempengaruhiValiditas … 2. Faktor yang berasaldariadministrasidanskortes • Waktupengerjaantidakcukupsehinggasiswadalammemberikanjawabandalamsituasitergesa-gesa. • Adanyakecrangandalamtessehinggatidakmembedakanantarasiswa yang belajardenganmelakukankecurangan. • Pemberianpetunjukdaridaripengawas yang tidakdapatdilakukanpadasemuasiswa. • Teknikpemberianskor yang tidakkonsisten. • Siswatidakdapatmemngikutiarahan yang diberikandalamtesbaku. • Adanyajoki (orang lain bukansiswa) yang masukdalammenjawab item tes yang diberikan.

  9. Faktor-faktor yang MempengaruhiValiditas … 3. Faktor yang berasal dari jawaban siswa • Seringkali terjadi bahwa interpretasi terhadap item-item tes evaluasi tidak valid, karena dipengaruhi oleh jawaban siswa dari pada interpretasi item-item pada tes evaluasi (Sukardi, 2008)

  10. Pustaka • Arikunto, S. 2005. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara • Sukardi. 2008. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

More Related