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PROGRAMA DE DIPLOMA PROGRAMA DE DIPLOMA

PROGRAMA DE DIPLOMA PROGRAMA DE DIPLOMA. GRUPO 4: CIENCIAS BIOLOGÍA: NIVEL MEDIO. 1. NATURALEZA DE LA ASIGNATURA.

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Presentation Transcript

  1. PROGRAMA DE DIPLOMAPROGRAMA DE DIPLOMA GRUPO 4: CIENCIAS BIOLOGÍA: NIVEL MEDIO

  2. 1. NATURALEZA DE LA ASIGNATURA Se pretende que los alumnos adquieran un cuerpo de conocimientos limitado y, al mismo tiempo, desarrollen una comprensión general y amplia sobre los principios Biológicos, fomentando el desarrollo de atributos, habilidades y actitudes que permitan aplicar las ciencias.

  3. 2. OBJETIVOS GENERALES • 1. Propiciar el estudio de las ciencias y el desarrollo de la creatividad dentro de un contexto global desafiando intelectualmente a los alumnos. • 2. Proporcionar conocimientos propios de la ciencia y capacitar a los alumnos para que lo apliquen, realizando análisis, evaluaciones y síntesis de información.

  4. 3. Generar una toma de conciencia sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las actividades científicas. • 4. Desarrollar habilidades de experimentación, investigación, uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

  5. 5. Aumentar la comprensión de las implicaciones morales, éticas, sociales, económicas y medioambientales del uso de la ciencia y la tecnología. • 6. Fomentar la comprensión de las relaciones entre las distintas disciplinas científicas y la naturaleza abarcadora del método científico.

  6. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Demostrar que comprenden: • a. Los hechos y los conceptos científicos • b. Las técnicas y los métodos científicos • c. La terminología científica • d. Los métodos de presentación de la información científica.

  7. 2. Aplicar y emplear: • a. Los hechos y los conceptos científicos • b. Las técnicas y los métodos científicos • c. La terminología científica para comunicar información de forma eficaz • d. Los métodos apropiados de presentación de la información científica.

  8. 3. Elaborar, analizar y evaluar: • a. Hipótesis, problemas de investigación y predicciones • b. Técnicas y métodos científicos • c. Explicaciones científicas.

  9. 4. Demostrar las aptitudes personales de cooperación, perseverancia y responsabilidad que les permitirán resolver problemas y realizar investigaciones científicas de forma eficaz. • 5. Demostrar las técnicas de manipulación necesarias para llevar a cabo investigaciones científicas con precisión y en condiciones de seguridad.

  10. 4. MODELO CURRICULAR DE BIOLOGÍA NM TOTAL DE HORAS LECTIVAS MÍNIMO 150: Teoría (110 horas) • 6 Temas troncales (80 h) • 2 Opciones (30 h) Actividades prácticas (40 horas) • Trabajos prácticos (30 h) • Proyecto del Grupo 4 (10 h)

  11. 4.1TEORÍA (110 horas min.) Temas troncales • Tema 1: Análisis estadístico • Tema 2: Células • Tema 3: La química de la vida • Tema 4: Genética • Tema 5: Ecología y evolución • Tema 6: Salud-fisiología humana

  12. Opciones del NM • Opción A: Nutrición humana y salud • Opción B: Fisiología del ejercicio • Opción C: Células y energía Opciones del NM y del NS • Opción D: Evolución • Opción E: Neurobiología y comportamiento • Opción F: Los microbios y la biotecnología • Opción G: Ecología y conservación

  13. 4.2 ACTIVIDADES PRÁCTICAS (40 horas mínimo) TRABAJOS PRACTICOS: El propósito es recopilar todas las actividades de investigación llevadas a cabo por el alumno en un cuadernillo, este debe incluir algunos trabajos complejos que requieran esfuerzo conceptual.

  14. PROYECTO DEL GRUPO 4 El proyecto del Grupo 4 es una actividad interdisciplinaria, debe ser una experiencia de colaboración en la que se destaquen preferentemente los procesos que comprende la investigación.

  15. 5. EVALUACIÓN EXTERNA • Prueba 1 Consiste en 30 preguntas de opción múltiple con las que se evalúan solo los conocimientos de los temas troncales. (Duración 45 min)

  16. Prueba 2 Se evalúan conocimientos de los temas troncales. Se divide en dos secciones. En la sección A: 1 pregunta de análisis de datos y varias preguntas de respuesta corta. En la sección B: 3 preguntas de las cuales se debe elegir solo una, es de respuesta larga y de análisis. En esta prueba es necesario usar una calculadora grafica. (Duración 1 ¼)

  17. Prueba 3 Se evalúan los conocimientos de las opciones. Se deben contestar varias preguntas de respuesta corta y largas de cada una de las dos opciones cursadas. En esta prueba es necesario usar una calculadora. (Duración 1 hora) Las tres pruebas suman el 76% de la evaluación externa.

  18. 6. EVALUACIÓN INTERNA Representa el 24% de la evaluación final, consiste en la evaluación de las actividades practicas (proyecto interdisciplinario del grupo 4 y trabajos prácticos) Los trabajos de los alumnos son evaluados por el profesor y moderados por IBO, aplicando criterios de evaluación cuya puntuación máxima es 6.

  19. 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTERNA Para evaluar el trabajo de los alumnos se utilizan cinco criterios de evaluación: • Diseño: D • Obtención y procesamiento de datos: OPD • Conclusión y evaluación: CE • Técnicas de manipulación: TM • Aptitudes personales: AP

  20. 7.1 CRITERIOS PARA ALCANZAR

  21. “Educar a un niño no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía”.John Ruskin

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