MAAHANMUUTTAJAN KIELITAITOVAATI-MUKSET JA OPETUSKIELEN OSAAMINEN

1. 1 MAAHANMUUTTAJAN KIELITAITOVAATI-MUKSET JA OPETUSKIELEN OSAAMINEN Tilanne normeissa ja opetushallituksen selvityksissä

2. 2 AMMATILLISEN KOULUTUKSEN KIELITAITO-VAATIMUKSET koulutukseen haettaessa • Maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistava koulutus - vaaditaan suomen/ruotsin peruskielitaito, joka vastaa keskimäärin Kielitaidon tasojen kuvausasteikon tasoa A2.2 (opetussuunnitelman perusteet, määräys 7/011/2008) - koulutuksen tavoiteltu päättötaso B1.2 (sujuva peruskielitaito) • Ammatillinen peruskoulutus - ei normeissa määriteltyjä kielitaidon tasovaatimuksia

3. 3 Mutta: - Koulutuksen järjestäjä voi ottaessaan opiskelijoita ammatilliseen peruskoulutukseen kielikokeella tai muulla tavoin mitata sellaisten hakijoiden kielitaidon, joiden äidinkieli on muu kuin opetuskieli. ja - Hakija voidaan jättää valitsematta ammatilliseen peruskoulutukseen sillä perusteella , että hänellä ei ole valmiutta opetuskielen suulliseen ja kirjalliseen käyttämiseen ja ymmärtämiseen. (OpMA 26.2.2002/167, 21§)

4. 4 Ammatillinen peruskoulutus/äidinkieli, suomi toisena kielenä -opetus: - Suomen kielen opintojen määrittelyssä käytetään Kieli-taidon tasojen kuvausasteikkoa, jonka B2.1 (itsenäisen kielitaidon perustaso) kuvaa pääpiirteittäin opiskelijan osaamista koulutuksen lopussa • Suomen kielen opintojen laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa 4 ov

5. 5 TILANNE OPH:N SELVITYSTEN MUKAAN: • Maahanmuuttajien valmistavan koulutuksen kysely tilannekatsaus 2008-2009, kevään 2009 kysely - kysyttiin valintamenetelmistä ja opetuskielen tason varmistamisesta - haastattelu yleisin menetelmä 92,3% hyödynsi (36 vas- taajaa) - kielikokeen järjesti 76,9 % (30/39 vastaajaa) – valtaosa testasi vain yleistä kielitaitoa - kirjallisia hakemuksia suosi noin kolmannes vastaajista

6. 6 Opetuskielen taitotason varmistus: Kysyttiin myös miten opiskelijoiden opetuskielen taitotaso varmistetaan. Vaihtoehtoina ja tuloksina olivat : • Pelkkä kielikoe 0% • Haastattelu 5,1% • Kielikokeen ja haastattelun yhdistelmä 87,2% • Muut mahdolliset menetelmät 15, 4%

7. 7 2. Keskeyttämisselvitys - Kysyttiin varmistetaanko tarvittavan kielitaidon taso ja miten opetuskielen taso varmistetaan. - Vastaajista 79 % ilmoitti varmistavansa opiskelijoiden kielitaidon - Mitä enemmän maahanmuuttajia oppilaitoksessa opiske- li, sitä useammin opetuskielen varmistamisesta huoleh- dittiin Miten varmistettiin? - Enemmistö (79%) varmisti kielikokeen tai -testin avulla - Suurin osa kokeista ja testeistä piti sisällään luetun ym- märtämisen ja kirjoittamisen osion sekä täydentävän haastattelun

8. 8 • Yleinen käytäntö oli se, että joustavan haun kautta tulleiden opiskelijoiden kielitaito testattiin • Maahanmuuttajien ammatillisen koulutuksen tila 2009-2010 • Vastaajista 77%:lla on yhtenäinen tapa testata opetus-kielen taidon riittävä taso valinta ntavaiheessa • Vastaajista 90 % varmisti kielen osaamisen kieliko-keella ja/tai haastattelulla • Osa järjestäjistä käytti myös psyk. testejä, soveltuvuus-kokeita, kielitasolausuntoja • Vain 15 vastaajaa ilmoitti perusteen, millä hakija kutsutaan opetuskielen tason testaukseen

9. 9 - heistä kaikki ilmoittivat, että kielitestiin kutsuttiin ne, joiden äidinkieli on muu kuin opetuskieli, yleensä peruskoulun päättöarvosanan ei ole katsottu riittävän • kolmessa tapauksessa riitti, että hakijalla oli yleisen kielitutkinnon keskitason todistus, peruskoulun suorittaminen riitti näytöksi kahdessa tapauksessa Mitä kielen osa-alueita testataan: % osuus vastanneista • Puheen ymmärtäminen 91% • Puhuminen 89% • Tekstin ymmärtäminen 80% • Kirjoittaminen 86% • Rakenne ja sanasto 50 %

10. 9