Eksamen i muntlig norsk

1. Eksamen i muntlig norsk Sensorkurs 31.3.09 Heidi Mobekk Solbakken Hartvig Nissens skole

2. Hvordan gjennomføre eksamen? Et forslag… • Vise våre forslag til kriterier for foredrag • Vise et eksempel på elevforedrag Dere får oppgaver som dere skal jobbe med i grupper • Vise et eksempel på samtalen etterpå Dere får oppgaver som dere skal jobbe med i grupper

3. Hva er gode vurderingskriterier?

4. Ikke komme som julekvelden på kjerringa…. • Kriteriene må ligne på kriterier elevene tidligere har fått i lignende vurderingssituasjoner. • Kriteriene skal være kjent for elevene før eksamensdagen. • Kriteriene gis samtidig med oppgaven og er tilpasset denne.

5. Tunnelsyn eller handlingsrom? • Kriteriene må være så vide at de ikke fungerer som instrukser – de må gi rom for ulike avgrensninger og innfallsvinkler • Kriteriene må handle om både vurderingssituasjonens hva og hvordan

6. Kriterier for foredrag – et forslag fra Nissen Eksempel: individuell fordypningsoppgave – forfatterstudium

7. Foredragets hva (faglig innhold) • Eleven svarer godt på problemstillingen og lar denne være utgangspunkt for strukturen i foredraget. • Eleven har korte innholdsresymeer, men hovedfokus i foredraget ligger ikke på referat av innholdet i verkene. • Eleven bruker fagbegreper og henter eksempler og sitater fra fordypningsverkene.

8. Foredragets hva • Eleven viser god evne til analyse, refleksjon og vurdering og underbygger momentene sine. • Eleven trekker gode paralleller mellom verkene og beveger seg fra det ene til det andre der det er formålstjenelig. • Eleven bruker sekundærlitteratur i foredraget, har en god og kritisk kildebruk underveis og oppgir litteraturliste til slutt.

9. Foredragets hvordan(retoriske ferdigheter/form) • Eleven har en hensiktsmessig digital presentasjon der han/hun bruker tekst, bilder, film og/eller lyd på en måte som støtter opp under presentasjonen. • Eleven bruker og behersker retoriske virkemidler som etos, logos og patos for å bygge opp under presentasjonen sin. • Eleven er i framføringen lite bundet til et eventuelt manus.

10. Foredragets hvordan • Eleven har god øyekontakt og kommuniserer med tilhørerne. • Eleven har gode muntlige ferdigheter, dvs. har høy stemmebruk og tydelig diksjon, har variasjon i tempo, god betoning og variasjon i ordvalg. • Eleven overholder den avtalte tiden på ca 15 minutter.