SKOLERING TIL MUNTLIG EKSAMEN MATEMATIKK Modul 1 - 15. Januar 2009

1. SKOLERING TIL MUNTLIG EKSAMEN � MATEMATIKKModul 1 - 15. Januar 2009 Margareth Tomren, fagkonsulent Avdeling for pedagogisk utvikling og kvalitet

2. 9/16/2012 Dokumentnavn 2 Ansvarlig for kurset Beate L�tveit Aske og Harald H�gh, Norconsult Tema: Fokus p� oppl�ring med henblikk p� eksamen

3. 9/16/2012 Dokumentnavn 3 Kurs i til muntlig eksamen. Dag 1: 15. januar � mest om arbeidet frem mot eksamen Dag 2: 11. mars � mest om selve eksamenssituasjonen

4. 9/16/2012 Dokumentnavn 4 Plan for dagen 10.00 Kaffe med frukt 12.00 � 13. 00 Lunsj Pause etter lunsj

5. 9/16/2012 Dokumentnavn 5 Bakgrunnen for v�re skoleringer til muntlig eksamen UDE er delegert ansvar for lokalt muntlig eksamen Ny l�replan LK - 06 Innf�rt 48 timers forberedelsestid Krav om vurderingskriterier til muntlig Behov for skolering Etablere et forum for en felles forst�else for eksamen

6. 9/16/2012 Dokumentnavn 6 Hvorfor skolering? UDEs bidrag for � kvalitetssikre eksamen � et bidrag til likeverdige rammer for elevene. Hente inn fagmilj�. Tolke og diskutere i fellesskap. Form�l: Tenke sammenheng mellom kompetansem�l, vurdering, vurderingskriterier og formelle krav til muntlige eksamen Forholdet mellom underveisvurdering og sluttvurdering

7. 9/16/2012 Dokumentnavn 7 Statlige styringsdokumenter L�replanverket for Kunnskapsl�ftet Oppl�ringslova med forskrift gjeldene fra 1. august 2006 og revidert fra 1. august 2007 http://www.lovdata.no/ Prinsipper for oppl�ringen � inkludert L�ringsplakaten. Sentralt gitt skriftlig eksamen med vurderings- /sensorveiledninger gir ogs� (indirekte) retning for vurderingsarbeidet til muntlig eksamen

8. 9/16/2012 Dokumentnavn 8 Fra forskrift til oppl�ringslov � 3-3 Krav og rettighet � Undervegsvurderinga skal ein gi l�pande i oppl�ringa som ei rettleiing til eleven. Ho skal hjelpe til � fremje l�ring, utvikle kompetansen til eleven og gi grunnlag for tilpassa oppl�ring. Undervegsvurdering kan ein gi b�de med og utan karakter� � Sluttvurderinga skal gi informasjon om niv�et til eleven ved avslutninga av grunnskoleoppl�ringa�

9. 9/16/2012 Dokumentnavn 9 Retningslinjer for eksamensavviklingen i Osloskolene Lokale retningslinjer er basert p� forskrift til oppl�ringslova kap. 3 Ny revidert utgave gjelder fra ca 1. februar. Noen f� endringer DEL 1: Skolens ansvar. Retningslinjer for eksamensavviklingen i Osloskolen DEL 2: Sensors og eksaminators rolle. Gir anvisninger om rollefordeling mellom sensor og eksaminator � og om hvordan de skal forholde seg til elevene.

10. 9/16/2012 Dokumentnavn 10 Vurderingskriterier For � kunne vurdere l�ringsprosesser eller resultater er det viktig � sette kriterier for hva som m� gj�res for � n� l�ringsm�let Det vi legger vekt p� n�r vi skal vurdere elevene. Danner basis og gir prioritering. N�r vi bestemmer vurderingskriteriene, bestemmer vi samtidig hva som teller.

11. 9/16/2012 Dokumentnavn 11 Vurderingskriterier og eksamen Kriteriene m� v�re tydelige og relatert til det som blir pr�vd ved eksamen. M� ha relevans til eksamen - kriteriene m� knyttes til eksamensoppgaven Fordrer at elevene vant til � forholde seg til vurderingskriterier gjennom �ret LK-06 M�lrelatert vurdering � vurdering som m�ler elevens prestasjoner opp mot p� forh�nd gitte kriterier for m�loppn�else

12. 9/16/2012 Dokumentnavn 12 Skoleringer til muntlig eksamen for skole�ret 2008/2009 Norsk Engelsk Matematikk Naturfag Religion, livssyn og etikk Fremmedspr�k

13. 9/16/2012 Dokumentnavn 13 Tidsplan for muntlige skoleringer 2008/2009

14. 9/16/2012 Dokumentnavn 14 Skriftlig eksamen matematikk v�ren 2009 Ny ordning pga tilbakemeldinger og erfaringer fra 2008 Todelt modell for eksamen, uten forberedelsesdag F�lger modell 2 for hjelpemiddelbruk Del 1 uten hjelpemidler, del 2 alle hjelpemidler tillatt (ikke internett) Nye eksempeloppgaver og vurderingsveilederes tilpasset ny ordning

15. 9/16/2012 Dokumentnavn 15 Ha en fin dag p� kurs!