LA TELEVISIÓN Y LA ESCUELA

1. LA TELEVISIÓN Y LA ESCUELA • Verónica Mora Medina. • Úrsula Sánchez Jiménez. • Sara García García. • Ana Belén Martín Rodríguez. • Iván Gómez-Hidalgo Herce. • Raúl Ceca Serrano

2. INTRODUCCIÓN • Dar una breve visión histórica. • Realizar crítica constructiva referida a lo que se ve en la televisión actual. • Hacer uso de la televisión en la escuela. • Trabajo centrado en la práctica. • Actividades aplicables a las aulas.

3. CUESTIONARIO SOBRE TV EDUCATIVA Por grupos rellenad el siguiente cuestionario: • ¿Qué entendéis por televisión educativa? • ¿Pensáis que en la programación actual hay contenidos educativos? ProgramasEducativos/ No Educativos • ¿Cómo utilizaríais la televisión en la escuela?

4. EVOLUCIÓN DE LA TV. • Historia mundial de la televisión. • Evolución de la televisión. • La prehistoria de la televisión . • El nacimiento (1935-1941). • Un nuevo comercio (1946-1949). • La colorida expansión mundial. • Una televisión internacional. • La televisión digital terrestre. • Televisión e Internet • Jugando con su Historia.

5. EVOLUCIÓN DE LA TV. • La televisión en España. • La prehistoria de la televisión en España. • El nacimiento y la llegada de la televisión. • La expansión de los años sesenta . • La Edad de Oro de TVE . • La Segunda cadena; una emisora para la inmensa minoría . • La televisión durante la Transición democrática. • La Televisión en España en los años ochenta . • Las televisiones autonómicas . • Las emisoras privadas . • La última década . • Actividad TV. en España.

6. INFLUENCIAS DE LA TV • La televisión como agente en el proceso de socialización. • Violencia televisiva y comportamiento agresivo. • Investigaciones realizadas sobre este tema. • Efectos de la televisión. • Funciones de la televisión para la infancia. • Dibujos animados y su influencia en el comportamiento agresivo. • La televisión y los niños.

7. INFLUENCIAS DE LA TV • Aspectos destacables: • Mucho tiempo frente a la TV. • Gran cantidad de violencia tanto en programas para adultos como infantiles. • Especial atención a programas de contenido estereotipado. • Permite el conocimiento del mundo sin salir del aula: programas culturales, documentales.

8. TELEVISIÓN EDUCATIVA • Conceptos fundamentales. • ¿Qué se entiende por Televisión Educativa? • Experiencias de Televisión Educativa. • Posibilidades de la Televisión Educativa. • Tipos de Televisión. • Ventajas de la Televisión en el aula. • Actividades de desarrollo.

9. TELEVISIÓN EDUCATIVA • Aspectos destacables: • TV. Cultural: contenidos muy amplios, objetivos de divulgación y entretenimiento y planteamientos propios de la televisión comercial (reportajes, documentales, noticiarios). • TV. Educativa: contenidos extracurriculares con relación al sistema escolar. Objetivos Pedagógicos y planteamientos Didácticos. Persigue influir en el conocimiento, las actitudes y los valores del espectador (dibujos animados, programas sobre salud, tráficos, idiomas, economía ...).

10. TELEVISIÓN EDUCATIVA • Aspectos destacables: • TV. Escolar: contenidos curriculares propios del sistema escolar. Objetivos Pedagógicos y planteamientos Didácticos. Dirigido a un público concreto y predefinido (videos escolares, televisión propia de los centros...) • Actividades: • Comentario de secuencias de video. • Debate de actualidad: ¿quién es el responsable de lo que ven los niños en la televisión en horario infantil?

11. CONCLUSIÓN • A pesar de la gran cantidad de efectos negativos que puede traer consigo la televisión, también es un medio inmejorable de aplicación en la escuela mediante su explotación didáctica. • Medio válido para todas las Áreas del Currículum. • Lo fundamental es que los niños adquieran la capacidad de hacer juicio critico de lo que se ve en televisión.

12. BIBLIOGRAFÍA • Libros: • TELEVISIÓN EDUCATIVA, PRESENTE Y FUTURO. Allen E. Koenig, Tuane B. Hill. Ed. Troquel. Buenos Aires, 1970. • LOS NIÑOS Y LA TELEVISIÓN. Bob Hodge y David Tripp. Ed. Planeta. Barcelona. 1986. • EDUCACIÓN Y TELEVISIÓN. García Matilla, E. Cuadernos de pedagogía, nº 241. 1995. • MEDIOS AUDIOVISUALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA FORMACIÓN EN EL S.XXI. Cabero Almenara, Julio; Martínez Sánchez, Francisco; Salinas Ibáñez, Jesús. Ed. Edutec. Murcia 2000. • COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN UNA ENSEÑANZA RENOVADA PROPUESTA DESDE LOS MEDIOS Aguaded Gómez, José Ignacio.. • DÉJENLOS VER LA TELEVISIÓN Mariet, François.. Ed. Urano.1993. • TELEVISIÓN, VIOLENCIA E INFANCIA. EL IMPACTO DE LOS MEDIOS García Galera, Mª del Carmen.. Ed. Gedisa.2000

13. BIBLIOGRAFÍA • Internet: • http://iris.cnice.mecd.es/media/television/bloque10/ • www.intec.edu.do • www.ilustrados.com • http://www.rtve.es/pdf/Codigo_RTVE_INFANCIA_Y_JUVENTUD_21102004.pdf