Raconter des histoires pour mieux préparer les enfants à lire et à écrire

1. Raconter des histoires pour mieux préparer les enfants à lire et à écrire  Pascal Lefebvre, PhD Isabelle Marsolais, MPO

2. 4 Les techniques de lecture d’histoires Justice et Kaderavek (2004) Enseignement explicite Techniques pendant la lecture d’histoires Contexte significatif

3. Dynamisme Avant de commencer… Choisir les objectifs Papier et crayon Préparation Choisir et lire le livre d’histoire et organiser l’environnement

4. Concepts Conscience de l’écrit L’écrit: À quoi ça sert? Comment ça marche? Ça ressemble à quoi? Conscience de l’écrit Décodage et orthographe de mots

5. Plus concrètement… Sur la couverture Au début du texte Dans le texte • Orientation du livre • Fonction • du titre • Concepts d’auteur et d’illustrateur • Alphabet • Distinction image/texte • Point de départ du texte • Direction du texte • Concepts de lettre, mot, phrase • Concepts majuscule vs. minuscule • Indices de dialogue

6. Progression hebdomadaire Toujours avec le même livre!

7. 1 Modèle 2 Exemples Conscience de l’écrit Capsule vidéo avec des enfants

8. Conseils 3 Pratique 4 Conscience de l’écrit Pratique en équipes Rétroactions

9. Conseils Conscience de l’écrit

10. Concepts Langage Mots, peu utilisés à l’oral, rencontrés surtout à l’écrit Vocabulaire littéraire Compréhension et production de textes

11. Identifiez le vocabulaire littéraire Plus concrètement… La nuit est tombée, mais Fido n’a pas sommeil. Il part vers la berge de la rivière et se faufile entre les roseaux. Il aperçoit un canard blanc, tout duveteux. Fido s’approche lentement et bondit dans l’eau! Le canard, pris de frayeur, prend son envol.

12. Mime Concepts Image Vécu Langage Définition Synonyme Répétition Techniques Autre contexte

13. Progression hebdomadaire Toujours avec le même livre!

14. 1 Modèle 2 Exemples Langage Capsule vidéo avec des enfants

15. Conseils 3 Pratique 4 Langage Pratique en équipes Rétroactions

16. Conseils Langage

17. Concepts Conscience phonologique Détecter et manipuler Conscience phonologique Sons Rimes Décodage et orthographe des mots Syllabes

18. table patate tapis Plus concrètement… Les syllabes catastrophe Partie de mot composé d’au moins une voyelle qu’on entend

19. Plus concrètement… poule moule lente amande Les rimes papa chat quatre patte Dernière voyelle qu’on entend + ce qui suit

20. marche lune par Plus concrètement… Les sons catastrophe La plus petite unité qu’on entend

21. Concepts Conscience phonologique • Pendant la lecture • Prévenir les enfants • Lire en insérant les pseudo-mots dans le texte • Expliciter l’importance d’écouter les mots pour les écrire • Écrire les mots devant les enfants Choisir l’unité ciblée Technique des pseudo-mots cachés Choisir une tâche Manipuler les unités Créer des pseudo-mots

22. Syllabe Son Rime Plus concrètement… Entraînement à identifier les pseudo-mots • Séparer • Coller • Enlever • Inverser • Détecter si 2 mots commencent par le même son • Trouver l’intrus • Coller • Séparer • Détecter si 2 mots riment • Trouver l’intrus

23. Plus concrètement… Respecter la langue Partir de vrais mots Choisir la complexité Créer des pseudo-mots

24. Progression hebdomadaire Toujours avec le même livre!

25. 1 Modèle 2 Exemples Conscience phonologique Capsule vidéo avec des enfants

26. Conseils 3 Pratique 4 Conscience phonologique Pratique en équipes Rétroactions

27. Conseils Conscience phonologique

28. Concepts Conscience de l’écrit Intégration des techniques Organiser l’environnement Conscience phonologique Séance de lecture d’histoires Plaisir face À l’écrit Langage

29. Plus concrètement… 3 concepts en conscience de l’écrit 1 tâche de conscience phonologique 4 sessions de lecture partagée avec le même livre (1 semaine) 3 habiletés du langage de la pensée 3 mots de vocabulaire littéraire

30. Progression hebdomadaire intégrée Toujours avec le même livre!

31. 1 Modèle 2 Exemples Intégration des techniques Capsule vidéo avec des enfants

32. Conseils 3 Pratique 4 Intégration des techniques Pratique en équipes Rétroactions

33. Conseils Intégration des techniques

34. Racontez des histoires!