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Avaliação educacional em larga escala. Contribuições e possibilidades por Álvaro Dyogo. Tópicos da nossa apresentação. O que é avaliar?. ?. O que é avaliar?.
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Avaliação educacional em larga escala Contribuições e possibilidades por Álvaro Dyogo
O que é avaliar? v.t. e v.i. Determinar o valor, o preço, a importância de alguma coisa / Reconhecer a grandeza, a intensidade, a força de / Fixar aproximadamente / Imaginar Fonte: Dicionário Aurélio
Alguns questionamentos - Qual é a importância que damos à educação? - Como imaginamos que está a nossa educação? - Como nossa educação de fato está?
O que é avaliar? O processo de avaliação está relacionado à produção de informações sobre determinada realidade e é algo que está bastante presente no cotidiano escolar.
Como funciona o processo? • Dados e informações sobre determinada realidade. • Traçar estratégias de uma ação sobre o objeto avaliado. • Produzir algum julgamento sobre a realidade. • Em função de um objetivo que se deseja alcançar.
O que é avaliar? Professores Observações, Registros, Provas etc. Aferição de Aprendizagem O que precisa ser feito para que os alunos avancem?
Avaliação educacional em larga escala Nas últimas décadas, paralelo às avaliações tradicionais, outro procedimento de avaliação educacional tem ganhado espaço: são as avaliações externas, geralmente em larga escala, que têm objetivos e procedimentos diferenciados das avaliações realizadas pelos professores nas salas de aula.
Por que avaliamos? Informação Ação Qualidade e Equidade
O que é avaliado? Teste Proficiência Questionário Fatores associados
Importância da Avaliação • Desempenha um papel sobre os rumos do sistema de ensino; • Garante a fidedignidade das informações oferecidas; • Garante a reflexão sobre os resultados; • Estimula o envolvimento crescente dos atores participantes do processo, seja pelo aprimoramento de métodos, instrumentos e logística de realização da avaliação.
Tipos de Avaliação Avaliação Diagnóstica Formativa Somativa Interna Escola Externa Sistemas Interna Escola Interna Escola Externa Sistemas Externa Sistemas Pequena escala Larga escala
SPAECE SADEAM SISPAE Sistema de Av. da Educ. da Paraíba SAEPI SAEPE SEAPE SAEMI SALTO AREAL SAERO AVALIE SAEGO SIMAVE AVALIA BH PAEBES SAEMS ALFABETIZA RIO SAERJ SAEP SARESP SAERS Linha do Tempo | Avaliações
Vantagens dos sistemas de próprios de Avaliação Desenho próprio, adequado às necessidades da rede. Definição da série e áreas do conhecimento. Menor periodicidade entre os ciclos avaliados. Alinhamento entre currículo, ensino e avaliação.
Possibilidades dos Sistemas próprios de Avaliação Estabelecimento de Padrões de Desempenho estudantis e metas educacionais Utilização dos resultados, com foco na identidade escolar. . Diagnóstico do efeito das políticas públicas implementadas. Monitoramento a qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade.
Possibilidades dos Sistemas próprios de Avaliação Estabelecimento de Padrões de Desempenho estudantis e metas educacionais Utilização dos resultados, com foco na identidade escolar. . Diagnóstico do efeito das políticas públicas implementadas. Monitoramento a qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade.
Evolução da proficiência média em Matemática Rede Estadual – Minas Gerais Fonte: Proeb 2006/2010
Evolução da distribuição por Padrões de Desempenho em Matemática - Rede Estadual - MG Fonte: Proeb 2010/2012
Possibilidades dos Sistemas próprios de Avaliação Estabelecimento de Padrões de Desempenho estudantis e metas educacionais Utilização dos resultados, com foco na identidade escolar. . Diagnóstico do efeito das políticas públicas implementadas. Monitoramento a qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade.
Mapa de Alfabetização do Estado do CearáSPAECE-Alfa 2007 Fonte: Spaece-Alfa 2007
Mapa de Alfabetização do Estado do CearáSPAECE-Alfa 2008 Fonte: Spaece-Alfa 2008
Mapa de Alfabetização do Estado do CearáSPAECE-Alfa 2009 Fonte: Spaece-Alfa 2009
Mapa de Alfabetização do Estado do CearáSPAECE-Alfa 2010 Fonte: Spaece-Alfa 2010
Mapa de Alfabetização do Estado do CearáSPAECE-Alfa 2011 Fonte: Spaece-Alfa 2011
Possibilidades dos Sistemas próprios de Avaliação Estabelecimento de Padrões de Desempenho estudantis e metas educacionais Utilização dos resultados, com foco na identidade escolar. . Diagnóstico do efeito das políticas públicas implementadas. Monitoramento a qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade.
Possibilidades dos Sistemas próprios de Avaliação Estabelecimento de Padrões de Desempenho estudantis e metas educacionais Utilização dos resultados, com foco na identidade escolar. . Diagnóstico do efeito das políticas públicas implementadas. Monitoramento a qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade.
