Taller para Representantes Estudiantiles

1. Taller para Representantes Estudiantiles 21 de febrero de 2011

2. Intencionalidad Representantes Estudiantiles

4. Navegar en aguas globales requiere tres herramientas:

5. Desafíos del siglo XXI que debe atender la educación

6. Responsabilidad Social de la universidad

7. Contexto Regional

10. Visión UADY a 2020 • En el año 2020 la Universidad Autónoma de Yucatán es reconocida como la Institución de Educación Superior en México con el más alto nivel de relevancia y trascendencia social.

11. Universidad y Humanismo

12. La persona Humana es un Ser necesariamente en relación: • Madura • Valoral

13. Relación madura • Equilibrio en todas sus dimensiones • ¿Cómo se logra? • Temperamento, carácter, personalidad • Educación • Reflexión, discernimiento • Formación • Inteligencia, Voluntad, Libertad, Capacidad de Amar

14. Relación valoral • Se relaciona con actitudes de vida, expresadas en signos, palabras, actos etc. • De estas actitudes decimos “es una persona valiosa”... que tiene valores

15. Universidad y Humanismo • Casi un pleonasmo (no pueden nunca separarse y menos en una universidad pública). • Tomaré dos ejes fundamentales de esta propuesta de desarrollo universitario: • Formación integral • Trascendencia social

16. Aprender a:

17. FILOSOFÍA Y RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA

18. Formación Integral Egresado Estudiante ¿Qué queremos lograr? Rol del MEFI Sumarse al proyecto Rol de líderes estudiantiles • Aterrizar su labor en: • Proyecto • Programa • Actividades • Acciones

19. Importancia de los estudiantes en el PDI 2010-2020 Importancia de los Representantes estudiantes para hacer realidad el Proyecto Universitario

21. Políticas • Impulsar esquemas y formas de organización de estudiantes para el desarrollo de proyectos académicos que propicien su formación integral y su responsabilidad social.

22. Políticas • Establecer condiciones para la participación de estudiantes en los esquemas y formas de organización estudiantil, reconociendo sus intereses particulares en el proceso formativo.

23. Estrategias • Ofrecer talleres para promover la incorporación de estudiantes en esquemas de organización estudiantil, su integración y su participación.

24. Estrategias Impulsar la participación de los estudiantes en los proyectos de investigación y con ello promover su formación integral.

25. Estrategias • Organizar foros, concursos y eventos que fomentenel diseño y desarrollo de iniciativas innovadoras para coadyuvar al logro de la visión UADY 2010-2020.

26. Estrategias • Fomentar la movilidad estudiantil y de académicos entre programas educativos de un campus y entre campus.

27. Estrategias • Promover el aprendizaje de los estudiantes en la realización de proyectos sociales.

28. Estrategias • Fomentar el desarrollo de programas y proyectos pertinentes que coadyuven a la formación integral de los estudiantes y a su compromiso social.

29. Estrategias • Ofrecer cursos y talleres para incrementar las capacidades de comunicación oral y escrita, comprensión lectora y pensamiento matemático.

30. Estrategias • Establecer la unidad de atención a estudiantes mayas en Tizimín y Mérida.

31. Estrategias • Fomentar hábitos ecológicos y de higiene adecuados para desarrollar el quehacer cotidiano de la Universidad.

32. Estrategias • La realización de estudios para conocer el perfil y las necesidades de los estudiantes (características socio-económicas, capacidades, hábitos de estudio, prácticas sociales, consumo cultural, etc.)

33. Por qué son importantes los estudiantes en esta propuesta… • Porque nosotros como alumnos de esta Universidad tenemos que asumir el papel que nos corresponde para poder hacer realidad la visión 2020 de nuestra Universidad. • Porque estamos siendo formados integralmente para poder enfrentar los retos del futuro. • Porque tenemos que contribuir a que la UADY sea una sólida organización que se evalúe permanentemente para ser una institución de calidad.

34. ¿Cuáles son entonces mis derechos como estudiante? • Ustedes son la razón de Ser de la Universidad, en especial de la Pública y muy particularmente de esta la Uady que es de ustedes. • Su derecho al interior de la institución es a ser formados integralmente y con calidad y pertinencia. • Sin menoscabo en absoluto de cualquier derecho humano común a todas las personas.

35. Cuestionemos un asunto que creo es el origen de la mayoría de las desorientaciones en nuestros estudiantes. • Para que fueron electos por sus compañeros: • ¿Para organizar eventos? • ¿Para conseguirles empleo? • ¿Cómo animadores de crucero o de hotel all inclused? • ¿Para defender sus derechos?

36. Para que fueron electos por sus compañeros: • Para orientarlos y apoyarlos en sus necesidades para el único fin por el que lucharon para entrar a la UADY: • Formarse integralmente, con calidad y pertinencia y de ese modo llegar a ser excelentes ciudadanos y profesionales.

37. Compromiso de los estudiantes (principalmente de sus representantes) con la educación de calidad. • Conocer a fondo la propuesta institucional. • Aportar ideas de cómo se puede incrementar la calidad. • Aportar ideas y propuestas específicas que permitan que la intencionalidad institucional aterrice en beneficios concretos a los estudiantes. • Difundir y concientizar a otros estudiantes acerca del proyecto institucional y sus beneficios. • Contribuir a la construcción de los programas y estructuras imprescindibles para su formación integral. • Promover y coordinar las acciones y eventos emanados de los programas para la atención integral de estudiantes.

38. Cuál debe ser el papel de los Representantes estudiantiles (Presidentes y Consejeros) ante los planteamientos anteriores… • Nuestros representantes estudiantiles deben hacer conciencia de los retos a los que nos estamos enfrentando para cumplir nuestra visión. • Deben de tomar el papel de líderes para ayudar a su propia institución(facultad o preparatoria) a ser de calidad. • Deben de participar activamente en los procesos que se llevarán a cabo para que nuestra Universidad sea reconocida ampliamente.

39. Gracias por su deseo de superación y su asistencia • Para reflexionar un poco: • Quien primero se informa, reflexiona para si mismo y para su comunidad y después opina, va por el camino correcto para ser escuchado.

40. La Formación Integral

41. ¿Qué es la Formación Integral? • La UADY concibe la Formación Integral como un proceso continuo que busca el desarrollo de todas las potencialidades del estudiante en las cinco dimensiones que lo integran....

42. ¿Cuáles son esas dimensiones? COGNITIVA SOCIAL EMOCIONAL FISICA VALORAL – ACTIDUDINAL

43. A qué se refiere cada dimensión…

45. ¿Cómo logrará la UADY la Formación Integral? • A través de su Modelo Educativopara la Formación Integral

46. Modelo Educativo para la Formación Integral (MEFI) Flexibilidad Internacionalización MODELO Educativo para la Formación Integral Innovación Responsabilidad Social Educación basada en competencias Educación basada en el aprendizaje

47. Implicaciones del MEFI • Nuevas estructuras curriculares • Cambio en los roles de los actores involucrados: estudiantes, profesores y gestores educativos. • Diseño de la enseñanza para el aprendizaje y desarrollo de competencias. • Diversificación de las modalidades de estudio • Actualización y modificación de los planes de estudio • Movilidad interna y externa • Incorporación de prácticas formativas complementarias • Entre muchas otras…

48. El rol del estudiante • Es responsable y gestor de su aprendizaje • Actitud positiva hacia el aprendizaje • Participa en la construcción de su formación profesional • Desarrolla habilidades para el aprendizaje autónomo • Se procura el desarrollo de competencias • Es su propio evaluador y co-evaluador de sus iguales • Comparte con el profesor la responsabilidad de su formación • Promueve y gestiona actividades complementarias para su formación • Participa en actividades de vinculación y movilidad dentro y fuera de la Universidad • Se involucra en actividades de responsabilidad social “EL ESTUDIANTE ES LA RAZÓN DE SER DE LA UNIVERSIDAD”

49. Atención integral a los estudiantes

50. Dirección General de Desarrollo Académico CSAIE Coordinación del Sistema de Atención Integral al Estudiante