1 / 22

wettelijk kader

Opleiding Pedagogisch Didactisch Getuigschrift (PDG-opleiding) opleiding voor zij-instromende docenten in het MBO. Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) tot docent benoembaar indien in bezit van bewijs van voldoende didactische bekwaamheid

faxon
Download Presentation

wettelijk kader

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Opleiding Pedagogisch Didactisch Getuigschrift (PDG-opleiding)opleiding voor zij-instromende docenten in het MBO

  2. Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) tot docent benoembaar indien in bezit van bewijs van voldoende didactische bekwaamheid getuigschrift van de PDG-opleiding voor docenten in het MBO bij CNA Wet BIO  bekwaamheidseisen  competenties Stichting Beroepskwaliteit Leraren (tegenwoordig De Onderwijscoöperatie) 7 competenties voor onderwijsgevenden bewerkt door STOAS/ CNA wettelijkkader

  3. studiebelasting • 60 ECT’s: 60x 28 uur = 1.680 uur • 54 effectieve weken verdeeld over 1,5 jaar: per week 31 uur • 840 uur opleidingsdeel • 840 uur werkplekleren

  4. van beroepsprofielnaaropleiding 7 competenties 4 kerntaken 6 kernopgaven + 4 prestaties

  5. competenties van een docent 1. Interpersoonlijk 2. Pedagogisch 3. Didactisch & vakinhoudelijk 4. Organisatorisch 5. Samenwerking met collega’s 6. Samenwerking met de omgeving 7. Reflectie & ontwikkeling

  6. 4 kerntaken • De docent draagt zorg voor een contextrijke leeromgeving • De docent als begeleider • De docent in samenwerking met de beroepspraktijk • De docent als professional

  7. ontwikkelings- en beoordelingslijn

  8. ontwikkelingslijn • 7 docentcompetenties • Indicatoren op 3 niveaus: startend - half gevorderd – startbekwaam • De 3 niveauswordengebruikt in het ontwikkelingsgerichtedeel; in het kwalificerendedeelmoetstartbekwaamheidaangetoondworden

  9. transfer naar de praktijk kerntaak

  10. inhoud werkplekleren • Begeleiding door coach/ WP-begeleider • Intervisie met medecursisten (schoolgroep) • Uitvoeren toepassingsopdrachten op school (resulterend in ontwikkelingsportfolio) • Uitvoeren keuzetaken + werken aan persoonlijke leerdoelen • Oefenen met docenttaken (bv. lesgeven, loopbaanbegeleider, BPV-begeleider, ontwikkelen onderwijs, praktijkonderzoek, enz.)

  11. beoordelingslijn Kwalificerend assessment: 4 kerntaken 4 prestaties: • begeleidendgesprek • onderzoek over een aspect van leren in samenwerking met de beroepspraktijk • het voorbereiden en uitvoeren van een les • reflectie op eigenhandelenals professional De prestaties worden gespreid over de opleiding afgenomen.

  12. leerjaar 1 • Intakeprocedure – september 2014 • 14 bijeenkomsten van een hele dag - oktober 2014 t/m juni 2015 • Begeleide intervisie • 1 lesbezoek door opleider samen met coach • 3 lesbezoeken door coach • Regelmatig contact tussen cursist en coach • 2 voortgangsgesprekken met opleider en coach - februari en juni • Kwalificerend assessment: prestatie A (begeleidingsgesprek) in juni 2015

  13. leerjaar 2 • 8 bijeenkomsten: 4 hele en 4 halve dagen - september 2015 t/m februari 2016 • Minimaal 2 lesbezoek door coach • Kwalificerend assessment: prestatie B (onderzoek) in november 2015 • Kwalificerend assessment: prestatie C (beoordeling les) en prestatie D (reflectie op eigen handelen) in maart 2016

  14. begeleiding van de cursist Opleider: tijdens bijeenkomsten, lesbezoek, voortgangsgesprekken Coach: op de werkplek gericht op competentie-ontwikkeling d.m.v. gesprekken, lesbezoek, begeleide intervisie, voortgangsgesprekken

  15. toelating & intake • inschrijving • Geschiktheidsverklaring van het ROC • een verklaring waaruit blijkt dat de kandidaat-cursist voor 0,4 fte aan docenttaken verricht gedurende de looptijd van de opleiding, waarvan hij minstens 8 uur per week lessen verzorgt • intakegesprek

  16. prijs De opleiding kost € 6.250,- per deelnemer voor de groep open inschrijving. Daarstaateensubsidievoorzij-instromerstegenover van € 20.000,-.

  17. Wat verwachten we van het ROC? • stelt een geschiktheidsverklaring op • biedt de cursist studiefaciliteiten • zorgt dat de cursist een vaste dag per week is uitgeroosterd • biedt de cursist ruimte en gelegenheid om de opdrachten uit de opleiding uit te kunnen voeren • een opgeleide coach die de cursist begeleidt en daarvoor minimaal 2 uur per week gefaciliteerd wordt • begeleide intervisiebijeenkomsten • een opgeleide veldassessor

  18. Wat zijn de taken van de coach • is aanwezig bij de start van de opleiding • neemt deel aan 2 coachbijeenkomsten • heeft wekelijks contact met de cursist over de voortgang • monitort het werkplekleren, bespreekt zonodig toepassingsopdrachten en keuzetaken • legt 6x lesbezoeken af, waarvan 1 samen met de opleider • voert 2 voortgangsgesprekken met de cursist • begeleidt de intervisie-bijeenkomsten voor startende docenten in de eigen school.

  19. Contactpersoon: Frouke Visser E fvisser@cna.uva.nl

More Related