1 / 21

Podjetniške kompetence in odnos učiteljev do podjetništva

Podjetniške kompetence in odnos učiteljev do podjetništva. Delovna skupina: Janez Damjan, Darja Vidovič, Dušan Vodeb Olimje, 14. 10. 2010. Aktivnost: izvedbeni kurikul. Namen raziskave UniSVET 2009/10. Spoznati odnos dijakov do podjetništva, njihove podjetniške namere in kompetence.

faye
Download Presentation

Podjetniške kompetence in odnos učiteljev do podjetništva

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Podjetniške kompetence in odnos učiteljev do podjetništva Delovna skupina: Janez Damjan, Darja Vidovič, Dušan Vodeb Olimje, 14. 10. 2010 Aktivnost: izvedbeni kurikul

  2. Namen raziskave UniSVET 2009/10 Spoznati odnos dijakov do podjetništva, njihove podjetniške namere in kompetence. Preveriti vpliv izobraževalnih programov in učiteljev strokovnih predmetov na razvoj podjetniških kompetenc in namer. • Anketiranih 4101 dijak v 209 razredih na 64 šolah (od 21. 11. do 19. 12. 2009 v sodelovanju z Znanstveno -raziskovalnim inštitutom GeaCollege). • V raziskavi učiteljev strokovnih predmetov sodelovalo 255 pedagogov s 24 šol(od 8.4. do 16. 6. 2010). 91% odziv pedagogov

  3. Pol milijona številk

  4. Vsebina predstavitve • Kakšni so naši dijaki? Na kratko! • Kdo so njihovi učitelji strokovnih predmetov? • Kakšen je odnos učiteljev do dijakov? • Primerjava učiteljev glede na željo postati podjetnik: • Splošne in pedagoške značilnosti • Odnos do podjetništva • Podjetniške kompetence in znanja • Nekateri predlogi za podporo učiteljem.

  5. Vzorec dijakov po izobraževalnih programih Potreboval bi malo bolj spoštljive učitelje...niso hvaležni, ko jim zelo natančno razlagam! Nimam dovolj prakse! 52,4 % Če bi le imel več didaktičnega znanja! Če bi le ministrstvo bolj podprlo moje delo! To ni moj problem. Jaz samo predavam. Vse je O.K. Večina me posluša. … skoraj nimam več energije.

  6. Primerjava dijakov ekonomskih programov Višji SES Nižji SES

  7. Primerjava po podjetniških spremenljivkah Primerjava po podjetn. spremenljivkah

  8. Kdo s(m)o učitelji strokovnih predmetov? • Starost od 28 do 65 let; poprečje 46 let. • Moških je 22,5 %, poprečno so 3 leta starejši. • Poprečni uspeh v srednji šoli 4,09. • Večina (62,3%) bila v mladosti aktivna tudi izven šole (šport, glasba…). • Diplomirali na EF (40,2%) ali EPF (28,9%); med moškimi 1/3 inženirjev in informatikov. • 71,2 % učiteljev ima izkušnje v gospodarstvu ali državni upravi (2/3 le-teh več kot 2 leti). Vir: Raziskava učiteljev; N = 255

  9. Pedagoške in podjetniške izkušnje učiteljev • V pedagoškem poklicu so poprečno 17,2 leti. • Poprečna verjetnost, da bodo čez pet let še v pedagoškem poklicu je 3,65. (4 = zelo verjetno) • 70,2 % učiteljev udeleženih v vsaj eni obliki dodatnega izobraževanje. • Lastno podjetniško izkušnjo ima 19,3 % učiteljev (30,8 % moških in 16,1 % žensk). • Podjetniško izkušnjo v družini ima 55,1 %učiteljev (37,5 % moških in 60,2 % žensk). • 46 % učiteljev je imelo/ima podjetniško željo. Vir: Raziskava učiteljev; N = 255

  10. Odnos do podjetništva med učitelji Splošen odnos do podjetništva: 3,57, ,68 Odnos do podjetništva med učitelji

  11. Podjetniške kompetence: samoocena učiteljev Poprečje: 4,02 (SD:,49) Podjetniške kompetence:samoocena učiteljev Imam lastnosti, ki so potrebne za podjetnika: popr. oc.: 3,29, SD: 0,932 Imam znanja, ki so potrebna za podjetnika: popr. oc.: 3,61SD: 0,843 Vir: Raziskava učiteljev; N = 255

  12. Poprečna ocena na lestvici 10-ih negativnih trditev: 3,29 (SD: 0,58) Pogled učiteljev na dijake Nimajo nobenih vrednot! VPRAŠANJE:V kolikšni meri so naštetelastnosti in opisiznačilni za dijake zaključnih letnikovvaše šole? 1 = popolnoma neznačilno5 = zelo značilno Niso radovedni! Zanima jih samo zabava! So nerazgledani! Težko se skoncentrirajo. Ne spoštujejo predavateljev. So neodgovorni. Vir: Raziskava učiteljev; N = 255

  13. Pogostost uporabe pedagoških metod Poprečje uporabe aktivnih metod: 3,1 (SD: ,67) Pogostost uporabe pedagoških metod (5 = redno, 1 = nikoli)

  14. Pogoji za (še) večje spodbujanje podjetniških kompetenc pri dijakih

  15. Porazdelitev učiteljev glede na željo postati podjetnik Vir: Raziskava učiteljev; N = 255

  16. Splošna primerjava segmentov učiteljev(prikaz statistično pomembnih razlik)

  17. Primerjava segmentov glede na odnos do podjetništva in kompetence

  18. Povzetek rezultatov • Dijaki ekonomskih programov imajo dobro razvite podjetniške kompetence, solidno poslovno znanje, pozitiven odnos do podjetništva in si želijo postati podjetniki. • Pri učiteljih strokovnih predmetov se kaže se velika heterogenost v lastnostih, pedagoških izkušnjah, v odnosu do dijakov, pri uporabi učnih metod ter v odnosu do podjetništva in razvitosti kompetenc. • Na osnovi rezultatov raziskave je mogoče predlagati različne pristope za podporo učiteljem ter okrepljeno vlogo ravnateljev.

  19. Predlogi za nove oblike podpore učiteljem • Vzorčne učne priprave (pripravijo jih učitelji z razvitimi podjetniškimi kompetencami) • Intenzivni obiski pri izbranih podjetnikih na terenu (za mlajše brez gospodarske prakse, za starejše z dolgo pedag. prakso, za PUZ, po modulih) • Dan odprtih vrat učnih podjetij (za PUZ in za “pesimiste” v odnosu do dijakov) • Delavnice za razvoj specifičnih kompetenc (npr. javno nastopanje, vodenje skupine...)

  20. RAZLOGI ZA OPTIMIZEM

More Related