Franco Blezza (Università di Chieti)

1. Franco Blezza(Università di Chieti) Teorie della scienza e laboratorio Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

2. L’immagine della scienza dalla quale siamo dominati […] fino ad oggi […] è stata ricavata, anche dagli stessi scienziati, principalmente dallo studio dei risultati scientifici definitivi quali essi si trovano registrati nei classici della scienza e più recentemente nei manuali scientifici, dai quali ogni nuova generazione di scienziati impara la pratica del proprio mestiere. Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

3. una concezione della scienza ricavata da essi non è verosimilmente più adeguata a rappresentare l’attività che li ha prodotti di quanto non lo sia l’immagine della cultura di una nazione ricavata da un opuscolo turistico o da una grammatica della lingua. Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

4. Thomas S. Kuhn (1922-1996) The Structure of Scientific Revolutions (1962 e 1970 con il Poscritto 1969); ed. it. La struttura delle rivoluzioni scientifiche - Come mutano le idee della scienza (Einaudi, Torino 1969 e 1978) Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

5. Leonardo da Vinci(1452-1519) • La esperienza non falla, ma sol fallano i nostri giudizi, promettendosi di lei cose che non sono in sua potestà.A torto si lamentan gli omini della isperienza, la quale con somme rampogne quella accusano esser fallace. Ma lasciàno stare essa sperienza, e voltate tale lamentazione contro alla vostra ignoranzia, la quale vi fa transcorrere, co' vostri vani e instolti desideri, a impromettervi di quelle cose che non sono in sua potenzia, dicendo quella esser fallace. Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

6. A torto si lamentano li omini della innocente esperienzia, quella accusando di fallacie e di bugiarde dimonstrazioni. • Chi si promette dalla sperienza quel che non è in lei si discosta dalla ragione. • … • Nessuno effetto è in natura sanza ragione; intendi la ragione e non ti bisogna sperienza. Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

7. ? “provando e riprovando” Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

8. Dante Alighieri (1265-1321)Paradiso, Canto III Quel sol che pria d’amor mi scaldò il petto di belle verità m’avea scoverto, provando e riprovando, il dolce aspetto; e io, per confessar corretto e certo me stesso, tanto quanto si convenne leva’ il capo a proferer più erto Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

9. Paradiso, canto II, versi 94-96 Da questa instanza può deliberarti Esperïenza, se già mai la provi, ch’esser suol fonte ai rivi di vostr’arti. Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

10. Jerome S. Bruner (n. 1915) Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

11. P.S.S.C. (1956) • B.S.C.S. (1959) • C.B.A. (1959) • CHEM-Study (1960) • E.S.C.P. (1960) • … Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

12. I due versanti della ricerca pedagogica e didattica secondo Bruner • La struttura delle discipline • Le rappresentazioni mentali Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

13. E la questione metodologica? • Delega ai disciplinaristi • Ricadute in USA del Neopositivismo Logico Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

14. Chi lo ricorda? Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

15. John Dewey (1859-1952) • Pragmatismo – Strumentalismo • Procedere “per problemi” • L’uomo e le sue creazioni • Le regole della Logica • Un rapporto complesso tra teoria ed esperienza • Evoluzione culturale Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

16. L’Epistemologia del ‘900 • Karl R. Popper (1902-1994)… • … e i popperiani • Il relativismo storico • Il Neo-pragmatismo Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

17. Come insegnare le scienze, come impiegare il laboratorio didattico? a) “per problemi” • riferimento al contesto • situazioni problematiche • posizione di problemi Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

18. Come insegnare le scienze, come impiegare il laboratorio didattico? b) Esercizio della creatività • facoltà umana unica • differenze per metodo • impossibile creare gerarchie • no “genio e sregolatezza” Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

19. Come insegnare le scienze, come impiegare il laboratorio didattico? c) La coerenza “interna” • le regole della logica • quale logica? • non solo non contraddittorietà Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

20. Come insegnare le scienze, come impiegare il laboratorio didattico? d) La coerenza“esterna” • le conseguenze esperibili • la messa alla prova di tutto il sistema di pensiero • il Feedback non simmetrico Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

21. Che cosa insegnare? Non “per teorie disciplinari” I “grandi temi d’integrazione” L’impiego di strumenti espressivi e concettuali delle matematiche, delle lingue, delle immagini, … Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

22. Perché insegnare scienze? • Il carattere interlocutorio, ipotetico e congetturale del sapere scientifico • L’assenza di criteri di verità, la presenza di criteri di falsità Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

23. Perché insegnare scienze? • Il rigore • La trasferibilità intersoggettiva • La controllabilità illimitata • L’apertura e l’evolutività Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

24. Perché insegnare scienze? • La storicità • Le valenze umane della conoscenza scientifica • Le valenze teoretiche e culturali della scienza Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)

25. Inediti http://www.larchivio.com/pedagogia.htm Il laboratorio nella didattica delle scienze (PD, Galilei, 17 marzo 2005)