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PedSper4 Imparare a Leggere e Scrivere

PedSper4 Imparare a Leggere e Scrivere. Leggere e scrivere. Punto di Partenza: Ambiente familiare stimolante Contesto: Sereno, collaborativo, tranquillo Tecniche:

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Presentation Transcript

  1. PedSper4Imparare a Leggere e Scrivere

  2. Leggere e scrivere • Punto di Partenza: Ambiente familiare stimolante • Contesto: Sereno, collaborativo, tranquillo • Tecniche: Lettura e ascolto di favole, giochi interrativi, scrittura ripetuta dell’alfabeto, cartelloni, disegno associato alla parola, uso ponderato degli strumenti tecnologici (clima di gioco)

  3. Metodo: Flessibile, adattato allo stile cognitivo del bambino, integrazione tra metodo analitico e globale, uso del rinforzo positivo • Condizione facilitante l’apprendimento: R iconoscimento e distinzione dei suoni e delle lettere

  4. Scritture dei Bambini Gloria 4 anni e 7 mesi:condizioni formali di leggibilità, significato, differenziazione (qualitativa), manca la fonetizzazione della scrittura e la differenzazione quantitativa Secondo Periodo Claudia 4 anni e 8 mesi: condizioni formali di leggibilità, differenziazione (qualitativa) manca la fonetizzazione della scrittura e la differenzazione quantitativa Secondo Periodo Alessio 4 anni e 11 mesi: fonetizzazione della scrittura in forma sillabica (ogni segno una sillaba) manca fonetizzazione alfabetica e la ricerca formale di leggibilità, uso delle stesse marche grafiche figutative e le stesse non figurative Terzo Periodo (I stadio)

  5. Alessandro 5 anni e 3 mesi: concettualizzazione alfabetica, utilizzo di un solo segno per ogni suono, manca imparare la correttezza ortografica (imparare l’alfabeto) Terzo Periodo (III stadio) • Sara 5 anni e 11 mesi: fonetizzazione della scrittura in forma sillabica (ogni lettera una sillaba), comprende il suono Terzo Periodo (I stadio) • Flavio 3 anni e 2 mesi: ricerca di differenziazione tra marche grafiche figurative e non Primo Periodo (iniziale)

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