130 likes | 290 Views
Variatie in functiedifferentiatie verwachtingen en succes. SBO Rondetafelgesprek 27-1-2005. Verwachtingen functiedifferentiatie. Het helpt in vacatures te voorzien, werkdruk te verlagen, samenwerking te bevorderen en maatwerk voor leerlingen te leveren.
E N D
Variatie in functiedifferentiatieverwachtingen en succes SBO Rondetafelgesprek 27-1-2005
Verwachtingen functiedifferentiatie • Het helpt in vacatures te voorzien, werkdruk te verlagen, samenwerking te bevorderen en maatwerk voor leerlingen te leveren. • Het verhoogt daarom zowel de aantrekkelijkheid van het werken in het onderwijs als de kwaliteit van het onderwijs.
Grote rolvariatie assistenten • Flexkracht • Groepsbegeleider • Assistent leraar • Programma uitvoerder
Twee groepen van onderwijsondersteuners • De MBO geschoolden die niet de ambitie en/of de mogelijkheden hebben om door te groeien tot HBO niveau. • De groep van niet HBO’ers die wel doorstromen richting het leraarschap, voor wie de functie van onderwijsondersteuner een startfunctie is.
Paradox bij realisatie ander organisatie model onderwijs • Binnen het alternatieve onderwijsmodel spelen onderwijsondersteuners een belangrijke rol. • In de transitie fase werken we liever niet met onderwijsondersteuners, want die denken onvoldoende mee.
Inzet onderwijsondersteuners wordt als iets extra’s gezien • Zo ontstaat er nauwelijks ruimte voor differentiatie aan de bovenkant van het functiegebouw
Functiedifferentiatie kan vooral bijdragen aan : • Meer flexibiliteit in de organisatie • Urgentie van samenwerking • Verandering professionele cultuur
Wat helpt om het te laten lukken ? • Er wordt eerst ervaring opgedaan in een afzonderlijke unit. • Teamfrustraties worden tijdig gesignaleerd en opgeheven. • Het onderwijsconcept is redelijk uitgekristaliseerd. • De visie op de meerwaarde van onderwijsondersteuners leidt tot visievast formeren. • Het team heeft voldoende potentieel tot zelfsturing. • Er is voldoende systeembeveiliging ( rol teamleider).
Functiedifferentiatie loskoppelen van klassiek organisatiebeeld Functiedifferentiatie in de eerste plaats zien als organisatorisch antwoord op andere prestatie-eisen die de omgeving aan scholen stelt.
MHR is partner van scholen bij : • Het creëren van een nieuw onderwijs organisatiebeeld. • Koers zoeken en koers houden • Teamvorming • Anders inrichten van besturingssysteem • Het plan doen uitvoeren.