1 / 17

Verwachtingen in het basisonderwijs in Vlaanderen

Verwachtingen in het basisonderwijs in Vlaanderen. Sara Speybroeck i.s.m. Jan Van Damme, Peter Van Petegem en Sofie Kuppens 16/11/2012. Inleiding. Doelstelling onderwijs Verhogen van de prestaties van allochtone leerlingen en leerlingen met een lage socio-economische status (SES)

buffy-gardner
Download Presentation

Verwachtingen in het basisonderwijs in Vlaanderen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Verwachtingen in het basisonderwijs in Vlaanderen Sara Speybroeck i.s.m. Jan Van Damme, Peter Van Petegem en Sofie Kuppens 16/11/2012

  2. Inleiding • Doelstelling onderwijs • Verhogen van de prestaties van allochtone leerlingen en leerlingen met een lage socio-economische status (SES) • Rol van de verwachtingen van leerkrachten in het vergroten van de prestatiekloof? • Literatuur • Predictoren en effecten van leerkrachtverwachtingen

  3. Inleiding • Overzicht 4 studies • Vergroten leerkrachtverwachtingen de prestatiekloof? • Baseren leerkrachten hun verwachtingen op de compositie van de klas? • Hebben ouderverwachtingen een bijkomende invloed? • Hebben leekrachtverwachtingenlange-termijn invloeden?

  4. Data • SiBO • Derde kleuterklas • Eerste, vierde en zesde leerjaar (studie 4) • Prestaties nederlands en wiskunde • Leerkrachtvragenlijsten • Oudervragenlijsten

  5. Studie 1 Spelen leerkrachtverwachtingen een rol in het vergroten van de prestatiekloof tussen kwetsbare en niet-kwetsbare leerlingen?

  6. Studie 1

  7. Studie 1 • Leerkrachtverwachtingen in de derde kleuterklas spelen een rol in het vergroten van de socio-economische ongelijkheid • De effecten zijn groter voor autochtone leerlingen dan voor allochtone leerlingen • Allochtone leerlingen blijken dus minder gevoeliger te zijn voor de invloeden van leerkrachtverwachtingen • Reden: Leerkracht zelf van autochtone afkomst

  8. Studie 2 Etnische en socio-economische klascompositie als basis voor leerkrachtverwachtingen?

  9. Studie 2 Meer autochtone leerlingen Meer allochtone leerlingen

  10. Studie 2 • Lagere verwachtingen voor leerlingen met een lage SES • Hogere verwachtingen indien de klas voornamelijk bestaat uit leerlingen met een lage SES • Hogere verwachtingen voor allochtone leerlingen indien de klas bestaat uit een meerderheid allochtone leerlingen • “Specialisatie-effect”

  11. Studie 3 Spelen ouderverwachtingen een bijkomende rol?

  12. Studie 3

  13. Studie 3 • Effecten op prestaties groter indien leerkrachten en ouders dezelfde verwachtingen hebben • Leerlingen met een lage SES gevoeliger voor de gecombineerde effecten • Wanneer leerkrachten en ouders verschillende verwachtingen hebben, primeren de verwachtingen van de ouders • Ouderverwachtingen als buffer

  14. Studie 4 Lange-termijn effecten van leerkrachtverwachtingen?

  15. Studie 4

  16. Studie 4 • Korte-termijn effecten binnen 1 schooljaar • Lange-termijn effecten via latere verwachtingen • Geen verschillen tussen kwetsbare en niet-kwetsbare leerlingen

  17. Voor meer informatie sara.speybroeck@ppw.kuleuven.be

More Related