1 / 12

PENDIDIKAN KHUSUS BAGI PESERTA DIDIK CERDAS ISTIMEWA

PENDIDIKAN KHUSUS BAGI PESERTA DIDIK CERDAS ISTIMEWA. Oleh Drs. Sukemi Tirta , M.Pd. LANDASAN HUKUM. UU.Nomor 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS pasal 5 ayat 4. UU.Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan anak.pasal 52.

fox
Download Presentation

PENDIDIKAN KHUSUS BAGI PESERTA DIDIK CERDAS ISTIMEWA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENDIDIKAN KHUSUS BAGI PESERTA DIDIK CERDAS ISTIMEWA Oleh Drs. SukemiTirta, M.Pd

  2. LANDASAN HUKUM • UU.Nomor 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS pasal 5 ayat 4. • UU.Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan anak.pasal 52. • PP.No17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.Pasal 134-139 (Pelayanan CI-BI). • Permen Diknas Nomor.34 Tahun 2006 Tentang Pembinaan Prestasi Peserta didik yang memiliki potensi Kecerdasan .

  3. MENGAPA HARUS PK-CI-BI ? • Memenuhi hak asasi Peserta didik Cerdas • Efisiensi dan Efektifitas Proses Pembelajaran Anak Cerdas. • Terhindar dari Under Achiever dalam pembelajaran. • Membentuk manusia berkwalitas bagi bangsa dan Negara.

  4. KRITERIA SEKOLAH PENYELENGGARA • Memiliki Ijin Operasional dibidang Pendidikan. • Sekolah berkategori Mandiri • Jenjang Akriditasi “ A “ • Pemiliki Peserta Didik CI-BI • Memiliki Sarana Prasarana Khususnya Pengembangan minat baca(Perpustakaan),Lab.MIPA,Lab.ICT dan Multimedia.

  5. SIAPA ANAK CI-BI? • Kemampuan IQ umum < 130 • Kemampuan Akademik Khusus rata rata nilai 8,0 • Kemampuan berfikir kreatif produktif diatas rata-rata. • Kemampuan Memimpin • Kemampuan salah satu bidang Seni • Kemampuan Psikomotor (Marland 1972)

  6. BENTUK PENYELENGGARAAN PK-CI-BI Penyelenggaraan: • Kelas Biasa/Inklusi • Kelas akhususu • Satuan Pendidikan Khusus Bentuk Program: • Program Pengayaan (Enrichment) • Program Percepatan

  7. REKRUITMEN PESERTA DIDIK CI-BI 1. SeleksiAkademik: • Nilairata rataseluruh Mata Pelajaransebelumnya(Kls.1,2,3) rata-rata 8,0 • TesKemampuanAkademik Rata rata8,0 2. TesPsikologi: • KemampuanIntelektual (IQ) >130 • Kreatifitas(CQ)diatasrata rata. • Keterikatandg Tugas (TC) TastComitmentdiatas rata rata.

  8. LANJUTAN 3. Informasidata Subyektif; • TemanSebaya • Orangtua • Guru 4. Administrasi: • SuratKeteranganSehatdrDokter • SuratPernyataanPesertadidik (HakdanKewajiban). • SuratPernyataanOrangTua(HakdanKewajiban).

  9. KONSEP KEBERBAKATAN JOSEPH RENZULLI (1978) IQ CQ TC Keberbakatan adalah keterkaitan tiga kluster antara : • Kemampuan umum diatas rata-rata. • Kreativitas diatas rata-rata. • Keterikatan terhadap tugas yang cukup tinggi

  10. KONSEP THE TRIADICH DARI RENZULLI – MONKS (The Multi Factor Model MÖnks, 1992)

  11. PENDIDIK CI-BI • Lulus S1 Sesuai kompetensinya • Mampu berbahasa Inggris aktif dalam pembelajaran. • Dapat menggunakan TI dalam Pembelajaran • Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang peserta didik CI-BI • Memiliki kepribadian dan kompetensi yang unggul.

More Related