GLOBE Schülerdaten verstehen

1. GLOBE Schülerdaten verstehen

2. GLOBE Schüler untersuchen die Umweltdaten unseres Planeten

3. Die globale Umwelt zu studieren ist eine enorme Aufgabe. Wie können Schüler an einer solchen Unternehmung teilnehmen?

4. Schüler beginnen mit der Untersuchung ihrer örtlichen Umgebung – betrachten Luft, Land, Boden und Wasser.

5. Atmosphäre Landbedeckung Hydrologie Boden Jene Komponenten repräsentieren das System Erde.

6. Karten Grafiken Rohdaten Schüler können dann die Daten auf unterschiedliche Arten sichtbar machen (visualisieren).

7. Daten können als individuelle Daten in Karten dargestellt werden. (Diese Karte z.B. zeigt die Maximum- Lufttemperaturen in Europa am 3. März 2000).

8. Die Daten können auf einem x,y Scatter Plot plaziert werden, wo sie den Zusammenhang zwischen Lufttemperatur und geografischer Breite zeigen.

9. Daten können auch als Konturen gezeigt werden (z.B. hier die maximale Lufttemperatur der östlichen USA am 28. März 1999). Wissenschaftler fragen oft: “Machen die Daten einen Sinn?”

10. Beachte die Farben bei Chicago und New York City. Wo liegen diese Farben auf der Temperaturskala? Sind diese Temperaturen im späten März sinnvoll?

11. Wenn wir die Daten in einem x,y Plot zeigen, können wir ein paar mögliche Fehler erkennen. 55°C bei 40° geografischer Länge und 30°C bei 42° Länge erscheint nicht plausibel für späten März. Was könnte diese Fehler verursacht haben?

12. Nordamerika Europa Maximum Temperature recorded at GLOBE sites for the preceding 24 hours Maximum Temperature recorded at GLOBE sites for the preceding 24 hours Maximum Temperature predicted for this date by the NOAA Environmental Modeling Center Maximum Temperature predicted for this date by the NOAA Environmental Modeling Center Schülerdaten können mit Umweltmodellen verglichen werden.

13. Daten können auch in Grafiken angezeigt werden. Dies ist die mittlere Lufttemperatur für eine Schule in Pennsylvania, USA.

14. Mathe-Erweiterung: Wie wird die mittlere Temperatur errechnet?

15. Daten von mehreren Schulen können in der gleichen Grafik dargestellt werden. Dies ist die Durchschnitts-Lufttemperatur für die Schule in Pennsylvania, USA, kombiniert mit der Durchschnitts-Lufttemperatur für eine Schule in Australien. Kannst du sehen, wie sich Temperaturen und vielleicht Jahreszeiten zwischen der nördlichen und südlichen Hemisphäre voneinander unterscheiden?

16. Daten von bis zu 6 Schulen können in der gleichen Grafik dargestellt werden. Dies ist die Durchschnitts-Lufttemperatur für eine Schule in Pennsylvania, USA und die Schule in Australien, kombiniert mit einer Schule aus Benin, Afrika. So können Lufttemperatur und jahreszeitliche Schwankungen auf der Nordhalbkugel, Südhalbkugel und im Äquatorbereich verglichen werden.

17. Datensätze werden auf Anfrage zusammengestellt. Dies erlaubt Schülern, einen genaueren Blick auf bestimmte Zeitabschnitte zu werfen.

18. Daten können zur einfacheren Sichtung in gestaffelten Grafiken angezeigt werden.

19. Grafiken können auch genutzt werden, um Zusammenhänge in der realen Welt zu erklären. Welche Umweltdaten könnten hier gezeigt sein?

20. Welche Daten auch immer hier angezeigt werden, diese scheinen invers proportional zu sein...

21. Was wenn du wüsstest, das die rote Linie die Temperatur des Oberflächenwassers zeigt?

22. Hier ist ein Tipp: Henrys Gesetz Der Wert der Konstanten in Henrys Gesetz ist temperaturabhängig. Der Wert erhöht sich generell mit steigender Temperatur. Als eine Konsequenz sinkt die Löslichkeit der Gase in Wasser mit steigender Temperatur. Die Abnahme der Löslichkeit der Gase mit zunehmender Temperatur ist ein Beispiel der Wirkung des Prinzips von Le Chatelier.

23. Henrys Gesetz sagt aus, dass bei steigender Temperatur die Löslichkeit eines Gases sinkt. Gelöster Sauerstoff passt sowohl auf Henrys Gesetz als auch auf die Form des grünen Teils der Grafik.

24. Schülerdaten können die Aussagen des Henry-Gesetzes bestätigen. Die rote Kurve (Wassertemperatur) steigt, wenn die grüne Kurve (gelöster Sauerstoff) sinkt.

25. Daten aus anderen Teilen der Welt zeigen den gleichen Zusammenhang.

26. Wie ist der Zusammenhang zwischen Niederschlag und Bodenfeuchte?

27. Bodenfeuchtewerte sinken in Trockenperioden und steigen bei Einsetzen des Regens.

28. Visualisierung der Bodencharakteristik Bodendaten zeigen Struktur; Farbe; Gehalt an Stickstoff, Phosphat, Kalium; Konsistenz; Anwesenheit von Wurzeln, Steinen und Carbonaten sowie die Verteilung der Partikelgrößen (Prozent an Sand, Schluff und Ton)

29. Schüler/innen können dann über die GLOBE-Messungen hinweg auf Hintergründe blicken und Fragen zu ihrer örtlichen Umwelt aufwerfen.

30. Malariafälle Temperatur Niederschlag Schüler/innen dieser Schule in Benin stellten Malariafälle abhängig von Temparatur und Niederschlag grafisch dar.

31. Helsinki, Finnland 30. Juni - 4. Juli 1998 Fayetteville, Arkansas, USA 25. Juni - 28. Juni 2000 Sibenik, Kroatien 29. Juni - 4. Juli 2003 Schüler/innen können ihre GLOBE-Forschungen auf GLOBE-Schülerforschungskonferenzen präsentieren.

32. GLOBE Student Learning Expedition: Kroatien 2003 28. Juni – 5. Juli in Šibenik, Kroatien • Teilnehmer/innen waren400 Schüler/innen und Lehrer/innen aus 24 Ländern. • Each country presented their winning research results. • Two field campaigns included (inland park and island). • Field campaign data was presented by students and scientists. • Cultural and leadership values extended. Participating countries:Argentina, Bahrain, Cameroon, Canada, Croatia, Cyprus, Czech Republic, Egypt, Estonia, Finland, Germany, Hungary, Iceland, Japan, Lebanon, Norway, Poland, Qatar, Spain, Switzerland, Tanzania, Thailand, UK and USA.

33. Schüler/innen können ihre Ergebnisse auf der GLOBE-Website veröffentlichen.

34. GLOBE hat über 29.000 GLOBE-Lehrer/innen ausgebildet, die über 17.000 GLOBE-Schulen weltweit repräsentieren. Schüler haben über 13 Millionen Messdaten eingegeben.

35. GLOBE-Daten, die weltweit von Schülern und Wissenschaftlern gesammelt wurden, helfen uns, mehr über unsere globale Umwelt zu lernen.

36. Benutze deine Maus, um zur GLOBE Homepage zu gehen: www.globe.gov -> Deutsch

37. GLOBE Internetseite BILDUNG & WISSENSCHAFT: Schülerprojekte und Schulzusam- menarbeit, Zugriff zum Online- Lehrerhandbuch GLOBE DATEN: Zugang zu von Schülern gesammelten Daten, Karten- und Grafikwerkzeugen GLOBE PARTNER: Zugang zu Koordinatoren und Schulinformationen BÜCHEREI: Zugriff auf Materialien für Schüler, Lehrer und Partner INFO & HILFE: Info zu GLOBE und häufigen Fragen (FAQs).

38. Die GLOBE Internetseiten…rund um die Welt Estonia Finland Denmark Croatia Czech Republic Germany Greece Hungary India GLOBE Europe Lithuania Latvia New Zealand Netherlands Italy Japan Switzerland Norway Poland Thailand United Kingdom

39. Benutze deine Maus, um zu GLOBE Germany zu gehen: www.globe-germany.com www.globe-edu.de