80 likes | 276 Views
Filmska vzgoja-Evropske študije Medpredmetna povezava. Film UBIL SEM SVOJO MAMO Mojca Krevs, Šolski center Rudolfa Maistra Kamnik. Delovni načrt. 1. ura: Evropske študije : Spodbujanje strpnosti in sprejemanje drugačnosti (strpnost, drugačnost, stereotipi, predsodki)
E N D
Filmska vzgoja-Evropske študijeMedpredmetna povezava Film UBIL SEM SVOJO MAMO Mojca Krevs, Šolski center Rudolfa Maistra Kamnik
Delovni načrt • 1. ura: Evropske študije: Spodbujanje strpnosti in sprejemanje drugačnosti (strpnost, drugačnost, stereotipi, predsodki) • 2. in 3. ura: Evropske študije in filmska vzgoja: Ogled filma UBIL SEM SVOJO MAMO • 4. ura: Filmska vzgoja: Pogovor o filmu (osnovni podatki, filmska zgodba, moč filma kot medija) • 5. ura: Evropske študije: Homoseksualnost: Proetcontra (Za in proti)-delo v skupinah
Spodbujanje strpnosti in sprejemanje drugačnosti • Strpnost je vrlina posameznika ali družbe, da spoštuje drugačnost, jo sprejema in je sposoben dojemati različnost na tvoren način; kot željo po sprejemanju novih informacij in odprtosti zanje ter zavestno širitvijo meja varnega območja, v katerem je navajen delovati. Strpnost vključuje tudi zmožnost spreminjanja mišljenja in bogatitev z novimi idejami, vrednotami in spoznanji. • Drugačnost pomeni različnost, raznolikost in vključuje rasne, etnične, kulturne razlike, razlike v sposobnostih, vrednotah, prepričanjih, navadah, veroizpovedi, načinu življenja, socialnoekonomskih zmožnostih… Netoleranca do drugačnosti se kaže v mnogih oblikah: kot rasizem, seksizem, antisemitizem, verski fanatizem, homofobija, nacionalizem… • Stereotip je poenostavljeno posploševanje značilnosti in vrednotenje določene skupine ljudi, ne oziraje se na to, da obstajajo med posamezniki individualne razlike. • Predsodek je pred-sodba in pomeni točno natančen odziv na nek dogodek ali situacijo, pri čemer odziv ni osnovan na zunanjih, razumskih dejstvih, temveč na globoko vsidranih čustvenih komponentah. • Diskriminacija je nestrpno vedenje, ki se kaže v nepoštenem in nepravičnem odnosu do drugačnega: kot ignoranca, razvrednotenje, izolacija, izključitev, izkoriščanje, preganjanje, trpinčenje in podrejanje. .
Ljudje se ne rodimo s predsodki. Medtem, ko odraščamo, se neposredno in posredno učimo stereotipnih mnenj in vedenj, ki diskriminirajo drugačnost in se zaradi močnega vpliva obdajajočega okolja zlahka prenašajo naprej. Prav zaradi tega bi morali učenje strpnosti sistematično vpeljevati v sama središča kulturne, družbene, ekonomske, verske in politične nestrpnosti, ki predstavljajo žarišča nasilja in izključevanja drugačnih. Izobraževalni programi, vsak posameznik in celotna družba bi morali prispevati k razvoju razumevanja, solidarnosti in strpnosti med posamezniki.
Ubil sem svojo mamoJ ai tue ma mere Osnovni podatki o filmu: Režija: Xavier Dolan Scenarij: Xavier Dolan Fotografija: Anne Weber Biron Montaža: Helene Girard Glasba: Nicholas Savard Produkcija: Xavier Dolan Žanr: Drama Igrajo: Anne Dorval, Xavier Dolan, FrancoisArnaud, SuzanneClement… Zgodba: Film Ubil sem svojo mamo je lucidna, zrela, humorna, pa vendar bridka dnevniška zgodba o precej težavnem razmerju med mamo samohranilko Chantale in njenim homoseksualnim najstniškim sinom Hubertom. Avtobiografska pripoved, ki jo je spisal, režiral in v njej odigral glavno vlogo dvajsetletni francoski samouk Xavier Dolan, je prejela nagrade na številnih filmskih festivalih. Tudi v Cannesu in Ljubljani-prva nagrada občinstva na 20. Ljubljanskem mednarodnem filmskem festivalu(Life).
Vtisi po ogledu filma in evalvacija • Pogovor z dijaki • Delovni listi: Homoseksualnost:Proetcontra Dijaki se razdelijo v skupine. Vsaka skupina dobi in predstavi trditev, ki jo mora argumentirano zagovarjati v debati: • Nisem nestrpen do homoseksualcev • Sem nestrpen do homoseksualcev • Nisem za homoseksualne poroke • Sem za homoseksualne poroke • Nisem za posvojitev otrok v istospolnih zvezah • Sem za posvojitev otrok v istospolnih zvezah Vključitev filma”Ubil sem svojo mamo” v pouk, se je izkazala kot zelo dobra poteza, Kajti film je na nevsiljiv način pri dijakih sprožil razmišljanje o prepovedanih in bolečih temah odraščanja, drugačnosti, strpnosti, prevzemanju vlog v življenju in prilagajanju. Vsekakor je film pri dijakih zapustil sled, zato lahko medpredmetno povezavo ocenim kot zelo uspešno.