OFICINA DE APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS

1. OFICINA DE APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS Roberta FulcoCalzavara

2. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011 • Objetivo • Análise dos Descritores da Matriz de referência que norteiam a elaboração dos itens presentes nos testes de Língua Portuguesa.

3. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011 O CAEd Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação, da Universidade Federal de Juiz de Fora, é uma instituição que elabora e desenvolve programas de avaliação sobre o rendimento escolar dos alunos de escolas públicas, promovidos pelas Secretarias Estaduais e Municipais de Educação. Também cria e promove cursos de formação, qualificação e aprimoramento dos profissionais da Educação de diversos Estados do Brasil, além de desenvolver software para a gestão de escolas públicas com o objetivo de modernizar a gestão educacional.

4. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011 Por que avaliar um sistema educacional? Obter informações sobre o nível de desenvolvimento das habilidades dos estudantes com vistas à implementação de políticas públicas e à organização dos processos de ensino e de aprendizagem.

5. Seção 1: Matriz de Referência para Avaliação.

6. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011 Competências e Habilidades Competências referem-se às diferentes modalidades estruturais da inteligência que compreendem determinadas operações que o sujeito utiliza para estabelecer relações com e entre os objetos físicos, conceitos, situações, fenômenos e pessoas. As habilidades instrumentais referem-se especificamente ao plano do saber fazer e decorrem, diretamente, do nível estrutural das competências já adquiridas e que se transformam em habilidades. PERRENOUD, P. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação. Lisboa: Dom Quixote, 1993

7. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011 • Matriz de Referência para Avaliação • Elemento base de origem dos testes utilizados no SEAPE. Garante legitimidade e transparência à avaliação. • São formadas por um conjunto de descritores que, agrupados em tópicos/temas, apresentam as habilidades consideradas básicas e possíveis de serem aferidas por meio do instrumento utilizado em avaliações em larga escala. • Não abarcam todo currículo escolar. Por isso, não podem ser confundidas • com parâmetros curriculares, Base Curricular Comum, procedimentos ou estratégias de ensino ou Orientações Teórico-Metodológicas, nem com o conteúdo a ser trabalhado pelo professor em sala de aula.

8. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011

9. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011 Texto Unidade comunicativa – e significativa – por excelência O estudo da gramática e o estudo das estruturas linguísticas Redirecionamento do enfoque da prática pedagógica do ensino de Língua Portuguesa Compõem o texto

10. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011 MATRIZ DE REFERÊNCIA Conjunto de descritores Conteúdo programático na área de conhecimento a ser avaliada Nível de operação mental necessário para a aprendizagem Descritores originados do cruzamento entre conteúdos programáticos e as habilidades e competências cognitivas que lhes são próprias.

11. Seção 2: Dinâmica da Matriz.

12. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011

13. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011

14. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011 Suporte. Enunciado. Comando. Distrator. Gabarito.

15. APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS – SEAPE 2011

16. Obrigada! Roberta FulcoCalzavara fulco@caed.ufjf.br