MINISTERUL EDUCA ŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI BACĂU

1. MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUIINSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI BACĂU CONSFĂTUIRILE JUDEŢENE ACTIVITATEA EDUCATIVĂ FORMALĂ ŞI NON-FORMALĂ BACĂU septembrie 2008

2. Priorităţi educative ale politicii educaţionale 2008 – 2013în domeniul activităţilor educative • statutul activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca dimensiune a procesului de învăţare permanentă; • necesitatea recunoaşterii activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca parte esenţială a educaţiei obligatorii; • importanţa activităţii educative şcolare şi extraşcolare pentru dezvoltarea sistemelor relaţionate de cunoştinţe, a abilităţilor şi competenţelor;

3. oportunitatea oferită de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară pentru crearea condiţiilor egale/echitabile de acces la educaţie pentru dezvoltarea deplină a potenţialului personal şi reducerea inegalităţii şi excluziunii sociale. • utilizarea potenţialului activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca mijloc complementar de integrare socială şi participare activă a tinerilor în comunitate; • recunoaşterea activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca dimensiune semnificativă a politicilor naţionale şi europene în acest domeniu.

4. Dirigenţie/ consiliere şi orientare 2008-2009 • Programe consiliere şi orientare: • cls. I-IV, V-VIII OMECT nr. 5286/9.10.2006 / site MEdC • cls. IX, X . SAM – OMEdC 3552/8.04.2004 • cls. IX-XII OMECT nr. 5287/9.10.2006- programe de consiliere şi orientare (site-ul MECT) • OMECT nr. 5288/9.10.2006 – privind modalitatea de aplicare a programelor şcolare pentru aria curriculara “consiliere şi orientare” în cadrul activităţii educative.

5. ROFUIP Art. 19. Directorul şcolii f) numeşte învăţătorii / diriginţii la clase şi coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, care este şi şeful comisiei diriginţilor Art.26. (1) Directorul adjunctrăspunde de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară din unitatea de învăţământ îndeplineşte atribuţiile delegate de către director pe perioade determinate, precum şi pe cele stabilite prin regulamentul intern al unităţii de învăţământ si preia toateprerogativele in lipsa acestuia (2) În unităţile de învăţământ gimnazial, liceal şi şcoli de arte şi meserii, directorul adjunct răspunde de activitatea coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare Comisia diriginţilor, Comitetul de părinţi, Consiliul elevilor FIŞA POSTULUI – ORDIN 3337 DIN 08.03.2002 - operaţionalizată Secţiunea a II - a

6. Portofoliul consilierului pentru proiecte şi programe educative • fişa postului operaţionalizată • Curriculum Vitae • plan cadru, programe şcolare (orientare şi consiliere) • Programul activităţilor extraşcolare şi extracurriculare 2008-2009 ( denumirea activităţilor, responsabili, parteneri, termene, resurse umane, indicatori de evaluare) – pe semestre, pe niveluri: primar, gimnaziu, liceu • Programul de activităţi al Comisiei diriginţilor ( obiective, masuri-acţiuni, responsabili, parteneri, termene, evaluare), planificările la dirigenţie, PV de prelucrare a ROFUIP şi ROI, Acordurile de parteneriat pentru educaţie ( conf, ROFUIP , cap. XI) • Portofoliu privind activitatea Consiliului elevilor

7. Portofoliul consilierului pentru proiecte şi programe educative • bază de date privind starea disciplinară în şcoală (absenteism, abandon, delincvenţă – date statistice, programe de prevenţie-intervenţie propuse, structuri instituţionale implicate); - documentele Comisiei de disciplină – elevi ( componenţă, sarcini/atribuţii, planuri de intervenţie semestriale şi anual) • evidenţa activităţilor educative şcolare şi extraşcolare ( denumire, loc de desfăşurare, parteneri, activităţi, numar de participanţi, perioada, responsabili…); • evaluarea activităţii diriginţilor ( Fişă de evaluare – atribuţii- conform ROFUIP, fişe de asistenţă la orele de consiliere şi orientare, PV al activităţilor extraşcolare organizate de diriginţi…); • rapoarte periodice: lunare, semestriale, anuale; • contribuţii personale în cercetarea ameliorativă a problematicii activităţii educative;

8. Evaluarea proiectelor propuse pentruCAE 2008/2009 CRITERII ELIMINATORII • Respectarea fişei proiectului; ( nu proiecte pe discipline!!) • Respectarea termenului limită de depunere a proiectelor (20.10.2008) • Etapele finale ale proiectelor educative trebuie să respecte calendarul vacanţelor şcolare. • Buget din alte surse – minim 10% (sponsorizări, resurse umane, materiale, donaţii; alte elemente de suport – sală, aparatură etc. – altele decât cele din dotarea proprie). • Proiectele depuse la MEdCT trebuie să aibă viza inspectorului educativ şi a inspectorului şcolar general.

9. Criterii de evaluare • Relevanţa: 50 puncte 1.1. faţă de analiza de nevoi (5 p); 1.2. concordanţa dintre grup ţintă - obiective – acţiuni - rezultate (5 p); 1.3.complementarizare obiective – conţinut – metode – evaluare (10 p). 1.4. capacitatea de derulare a proiectului la nivel interjudeţean/regional/naţional (10 p). 1.5.Derularea de activităţi în cadrul proiectului pe domenile cultural – artistic, sportiv – turistic, tehnico-ştiinţific (20 p) a. număr de elevi implicaţi (5 p)b.activităţiinterdisciplinare,intracurriculare şi extraşcolare (pentru unităţile de înv.preuniversitar) (10 p) c. număr de parteneri/asociaţi (5p) 2.Originalitate: 30 puncte a. temă (2 p); b. activităţi (10 p); c. conţinut (10 p); d. metode (3 p); e. metode de evaluare (5 p); 3.Procentul contribuţiei financiare a aplicantului – 20 puncte

10. PRIORITĂŢI • Prevenirea şi combaterea violenţei • - “ÎMPREUNĂ ÎMPOTRIVA VIOLENŢEI: PĂRINŢII ÎNAPOI LA ŞCOALĂ” – raportare bilunară conf. Anexei la Nota MEdCT 29596/01.04.20008 • alte proiecte, la nivel de şcoală ( doc word) • Prevenirea şi combaterea consumului de droguri • Prevenirea traficului de persoane • Activităţi de sprijinire a copiilor cu părinţi plecaţi în străinătate

11. Programul educaţional “Viaţa mea: un <joc> serios“ - programul are sprijinul Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului si este finantat de Philip Morris Romania si British American Tobacco Romania; - este adresat educatorilor care lucreaza cu clasele V-VIII; -se inscrie, din punctul de vedere al tematicii si al obiectivelor, in cadrul disciplinelor optionale educatie pentru sanatate si educatie civica, al consilierii si orientarii, al intregii activitati de dirigentie, precum si al activitatilor extracurriculare - programul este conceput ca un instrument destinat profesorilor diriginti si consilierilor scolari in activitatea lor formativa. El isi propune sa ajute educatorul in munca de sensibilizare a elevilor fata de comportamentele de risc, vizand simultan dezvoltarea responsabilitatii individuale si a atitudinii critice.

12. INTRODUCERE 1.De ce se înţeleg atât de greu generaţiile între ele? 2.Nu-i uşor să fii adolescent! 3.Adolescenţii de astăzi nu mai sunt adolescenţii de ieri. Dar nici lumea nu mai e la fel! 4. Neputinţa educatorilor. Mai este şcoala un loc sigur? 5. Stil de viaţă, valori şi atitudini CAPITOLE I. Sex şi sexualitate II. Viaţa noastră, obiceiurile noastre. Ce alegem? Stilul de viaţă: Abstinenţă, măsură, exces III. Fumatul: distracţie nevinovată sau pericol IV. Lumea copiilor şi alcoolul V. Încercarea moarte are! Drogurile: de la curiozitate la dependenţă VI. Noile dependenţe: Media, Eu şi calculatorul ANEXE: Materiale în spijinul cadrelor didactice

13. Acest manual este un instrument menit a facilita comunicarea între profesori, diriginţi, consilieri şcolari, pe de-o parte, şi elevi, pe de altă parte. • Ghidul practic poate fi utilizat în: • orele de consiliere şi orientare/dirigenţie • orele de educaţie pentru sănătate • orele de educaţie civică • întrunirile cu părinţii • activităţi extracurriculare

14. Programul “Europa în şcoală” • Tema din acest an va fi “Creaţie şi inovaţie în educaţie” • domeniile: literar, plastic, film anul 2009este“anul inovaţiei în educaţie”

15. Săptămâna educaţiei globale - 17-21 noiembrie • Tema din acest an : “Interculturalitate şi spiritualitate” • până la 01 noiembrie 2008 – şcolile vor trimite la ISJ proiectele de activităţi înscrise în acest program • Vor fi incluse, explicit, date relative la:

16. Necesar de formare • Cursuri de formare urmate de consilieri, altele decât cele ofertate prin Agenţia Naţională Socrates, formatori naţionali, judeţeni.. • Necesar de formare – domenii, teme

17. Fişa de evaluare a coordonatorului educativ în vederea acordării gradaţiei de merit • Consiliul Consultativ • profesori metodişti • Balul bobocilor ( ??? ) • Baze de date programe naţionale, internaţionle • “Alcoolul nu te face mare”- partea a II-a – CD este un suport pentru orele de consiliere • 13-17 oct Educatie rutieră

19. Consiliul ConsultativProfesori metodişti • REGULAMENT DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE A CONSILIULUI CONSULTATIV PENTRU ACTIVITATEA EDUCATIVĂ FORMALĂ ŞI NON-FORMALĂ ] • ETAPE ÎN ORGANIZAREA SELECŢIEI METODIŞTILOR:• Depunerea, la inspectorul de specialitate consiliere/activitate educativă formală şi nonformală, a Portofoliului profesional; termen 14 octombrie 2008• Evaluarea Portofoliului profesional în cadrul Consiliului consultativ al disciplinei ( cadrul didactic îşi poate susţine portofoliul) – termen 18 octombrie 2008• Aprobarea listei de propuneri, în CA al ISJ, pe baza susţinerii argumentate a inspectorului de specialitate (perioada 21-24 octombrie 2008)• Afişarea rezultatelor • Instruirea metodistilor (perioada: noiembrie 2008)