1 / 16

Multimedia

Multimedia. Uwes A. Chaeruman. On vs Off Line (Web based vs CD-ROM based). Komputer dalam Pembelajaran. Belajar dengan menggunakan Komputer. Belajar Komputer. Belajar melalui Komputer. Komputer sebagai Object. Komputer sbg Media. Komputer sbg Alat.

galya
Download Presentation

Multimedia

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Multimedia Uwes A. Chaeruman On vs Off Line (Web based vs CD-ROM based)

  2. Komputer dalam Pembelajaran Belajar dengan menggunakan Komputer Belajar Komputer Belajar melalui Komputer Komputer sebagai Object Komputer sbg Media Komputer sbg Alat Multimedia Interaktif (on CD or Web off or on line learning) Word Proccessor u/ membuat makalah, Autocad untuk menggambar konstruksi, Powerpoint u/ presentasi Mata Pelajaran Komputer

  3. Multimedia ? Teks “Perpaduan harmonis antara berbagai media (teks, gambar, grafik/diagram, audio, video, animasi) secara sinergis untuk mencapai tujuan (pembelajaran)” Media

  4. Tingkat kemampuan daya ingat Media dan Pembelajaran Sovocom Company, USA

  5. Tingkat kemampuan menyimpan pesan berdasarkan media Media dan Pembelajaran Sovocom Company, USA

  6. Multimedia dan Prinsip Pembelajaran Manusia belajar dari : • 10 % Membaca Teks • 20 % Mendengar Audio • 30 % Melihat Grafis/foto • 50 % Melihat & Video/Animasi mendengar MM MM Interaktif 80 % Berbicara 80 % Berbicara dan melakukan Simulasi

  7. Prinsip Pembelajaran dgn Multimedia • Perkuat respon siswa secepatnya dan sesering mungkin – immadiate feedback; • Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengontrol laju kecepatan belajarnya sendiri – learner control (branching) • Perhatikan bahwa siswa mengikuti suatu urutan yang koheren dan terkendalikan – logic-systematic • Diperlukan adanya partisipasi akatif oleh siswa – simulatif / interactive Skinner, 1958

  8. Multimedia antara Offline vs Online

  9. Web-based Multimedia Perlu perhatian khusus: • Text;jenis fonts standar (verdana, arial, dll) – compatible u/ semua jenis dan generasi komputer. • Hypertext; dimanfaatkan dalam semua frame dan paragraf; • Image/gambar; semakin besar semakin lambat loading; • Audio; tidak ada masalah untuk modem 28,8 Kbps keatas • Video; secara umum kualitas video tidak memuaskan;

  10. Prinsip Umum Web-based Multimedia • Kesederhanaan (simplicity);grafik, jenis font, warna yang berlebihan mengacaukan pusat perhatian, disamping mengganggu loading • Appetizer; penarik perhatian kesan pertama (melalui redaksi judul, gambar, animasi, dll) • Kejelasan (clarity);kalimat pendek, penuh contoh/ilustrasi, bahasa, kalimat positif, dll. • Keseimbangan (balance);informal dan non formal; • Harmoni dan utuh (harmony and unity);gambar, huruf, warna serasi dan cocok dengan topik;

  11. Matriks Instrumen (Sekedar Contoh)

  12. Matriks Instrumen (Sekedar Contoh)

  13. Matriks Instrumen (Sekedar Contoh)

  14. Matriks Instrumen (Sekedar Contoh)

  15. Perlu juga dipertimbangkan: • Instrumen untuk user: • Guru • Siswa • Instrumen untuk Subject Matter Experts • Instrument untuk Media Sepecialist dan Instructional Design Experts Plus redaksi pernyataan/pertanyaannya

  16. Subyek Evaluasi Keterangan: SME – Subject Matter Experts; MS – Media Specialists; IDE – Instructional Design Experts; AB – Ahli Bahasa

More Related