1 / 10

OBDOBJE NEOKLASIČNE ORGANIZACIJE

OBDOBJE NEOKLASIČNE ORGANIZACIJE. OSNOVNE ZNAČILNOSTI IN PREDSTAVNIKI. OSNOVNE ZNAČILNOSTI IN PREDSTAVNIKI.

ganit
Download Presentation

OBDOBJE NEOKLASIČNE ORGANIZACIJE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. OBDOBJE NEOKLASIČNE ORGANIZACIJE OSNOVNE ZNAČILNOSTI IN PREDSTAVNIKI

  2. OSNOVNE ZNAČILNOSTI IN PREDSTAVNIKI • »Neoklasična teorija organizacije je tista teorija organizacije, ki se je prvenstveno ukvarjala s človeškimi zmogljivostmi in njihovo vlogo pri organiziranju. Organizacijo je v glavnem obravnavala kot socialni sistem ali organizacijski sistem, v katerem so glavni sestavni elementi ljudje in njihovi medsebojni odnosi« (Lipičnik, 2003, • Anglež Oliver Sheldon: težnja po humanizaciji industrije • Hawthorne experiment – Elton Mayo: prednost psihološkim in socialnim dejavnikom • Američan Luther Gullick: namesto ukazovanja in kontroliranja usmerjanje in poročanje • Anglež Lyndall Urwick: sistematizacija in integracija dotedanjih spoznanj o organizaciji in managementu, najbolj znan po t.i. Urwickovem kvadratu • Američan Chester Bernard (1886-1961): humanizacija in socializacija organizacije, »Vodja ima lahko le toliko avtoritete, kolikor mu je podrejeni priznajo«, intenzivnejše vračanje k človeku, torej k humanizaciji in socializaciji organizacije.

  3. Urwick-ov kvadrat

  4. Urwick-Ovsenikov kvadrat in krog

  5. ORGANIZACIJSKO VEDENJE Učeča se organizacija: • Organizacija se mora zavedati vloge učenja • Organizacija se mora učiti pozabljati • Zaposleni v organizaciji naj se zavedajo potreb po znanju • Učenje v organizaciji je stalno dogajanje, ki je načrtovano, organizirano in ocenjevano • Učenje je tesno povezano z izobraževanjem in usposabljanjem • Učenje je vsaka dejavnost, ki privede do spreminjanja vedenja posameznika pod vplivom okolja

  6. PODROČJA PREDNOSTI UČEČE SE ORGANIZACIJE • sistematično reševanje problemov, • preizkušanje novih pristopov, • učenje na podlagi preteklih izkušenj, • učenje iz primerov drugih, • hitro in učinkovito prenašanje znanja v vse dele organizacije

  7. ŠTIRI VRSTE ZNANJA V ORGANIZACIJI • Pri interorganizacijskem znanju je vloga učenja v integraciji notranjega znanja v organizaciji in zunanjega znanja zunaj organizacije, v njenem okolju. • Pri organizacijskem znanju učenje omogoča in pospešuje pretok znanja med strukturami in organizacijskimi procesi znotraj organizacije. • V skupinskem znanju pripomore formalno in neformalno povezovanje prek raznih komunikacijskih oblik. • Pri posamezniku in njegovem razvoju je ustrezno učenje pomembno v smislu lažjega iskanja informacij, pridobivanja novega znanja in povezave z okoljem.

  8. ZNANJA V ORGANIZACIJI Interorganizacijsko znanje Organizacijsko znanje Skupinsko znanje Individualno znanje

  9. Vedenjeposameznika • Sposobnosti: fizične, psihomotorične in spoznavne • Osebnost: stabilno celoto karakteristik, nagnjenj in temperamenta, • Vrednote: Vrednota je širša težnja, s katero želimo določeno stanje pred drugim (preferiranje stanj). • Stil obnašanja: je odraz sistema vrednot skupine, ki ji posameznik pripada • Verovanja • Stališča: so miselna naravnanost, kateri primerno se tudi obnašamo ob določenih situacijah, objektih, osebah • Percepcija • Motivacija

  10. MOTIVACIJSKIKROG • DRAŽLJAJ – POTREBA - AKTIVNOST-CILJ - NOVA POTREBA- NOVI DRAŽLJAJ POTREBA DRAŽLJAJ AKTIVNOST NOVA POTREBA CILJ

More Related