120 likes | 399 Views
OBDOBJE NEOKLASIČNE ORGANIZACIJE. OSNOVNE ZNAČILNOSTI IN PREDSTAVNIKI. OSNOVNE ZNAČILNOSTI IN PREDSTAVNIKI.
E N D
OBDOBJE NEOKLASIČNE ORGANIZACIJE OSNOVNE ZNAČILNOSTI IN PREDSTAVNIKI
OSNOVNE ZNAČILNOSTI IN PREDSTAVNIKI • »Neoklasična teorija organizacije je tista teorija organizacije, ki se je prvenstveno ukvarjala s človeškimi zmogljivostmi in njihovo vlogo pri organiziranju. Organizacijo je v glavnem obravnavala kot socialni sistem ali organizacijski sistem, v katerem so glavni sestavni elementi ljudje in njihovi medsebojni odnosi« (Lipičnik, 2003, • Anglež Oliver Sheldon: težnja po humanizaciji industrije • Hawthorne experiment – Elton Mayo: prednost psihološkim in socialnim dejavnikom • Američan Luther Gullick: namesto ukazovanja in kontroliranja usmerjanje in poročanje • Anglež Lyndall Urwick: sistematizacija in integracija dotedanjih spoznanj o organizaciji in managementu, najbolj znan po t.i. Urwickovem kvadratu • Američan Chester Bernard (1886-1961): humanizacija in socializacija organizacije, »Vodja ima lahko le toliko avtoritete, kolikor mu je podrejeni priznajo«, intenzivnejše vračanje k človeku, torej k humanizaciji in socializaciji organizacije.
ORGANIZACIJSKO VEDENJE Učeča se organizacija: • Organizacija se mora zavedati vloge učenja • Organizacija se mora učiti pozabljati • Zaposleni v organizaciji naj se zavedajo potreb po znanju • Učenje v organizaciji je stalno dogajanje, ki je načrtovano, organizirano in ocenjevano • Učenje je tesno povezano z izobraževanjem in usposabljanjem • Učenje je vsaka dejavnost, ki privede do spreminjanja vedenja posameznika pod vplivom okolja
PODROČJA PREDNOSTI UČEČE SE ORGANIZACIJE • sistematično reševanje problemov, • preizkušanje novih pristopov, • učenje na podlagi preteklih izkušenj, • učenje iz primerov drugih, • hitro in učinkovito prenašanje znanja v vse dele organizacije
ŠTIRI VRSTE ZNANJA V ORGANIZACIJI • Pri interorganizacijskem znanju je vloga učenja v integraciji notranjega znanja v organizaciji in zunanjega znanja zunaj organizacije, v njenem okolju. • Pri organizacijskem znanju učenje omogoča in pospešuje pretok znanja med strukturami in organizacijskimi procesi znotraj organizacije. • V skupinskem znanju pripomore formalno in neformalno povezovanje prek raznih komunikacijskih oblik. • Pri posamezniku in njegovem razvoju je ustrezno učenje pomembno v smislu lažjega iskanja informacij, pridobivanja novega znanja in povezave z okoljem.
ZNANJA V ORGANIZACIJI Interorganizacijsko znanje Organizacijsko znanje Skupinsko znanje Individualno znanje
Vedenjeposameznika • Sposobnosti: fizične, psihomotorične in spoznavne • Osebnost: stabilno celoto karakteristik, nagnjenj in temperamenta, • Vrednote: Vrednota je širša težnja, s katero želimo določeno stanje pred drugim (preferiranje stanj). • Stil obnašanja: je odraz sistema vrednot skupine, ki ji posameznik pripada • Verovanja • Stališča: so miselna naravnanost, kateri primerno se tudi obnašamo ob določenih situacijah, objektih, osebah • Percepcija • Motivacija
MOTIVACIJSKIKROG • DRAŽLJAJ – POTREBA - AKTIVNOST-CILJ - NOVA POTREBA- NOVI DRAŽLJAJ POTREBA DRAŽLJAJ AKTIVNOST NOVA POTREBA CILJ