Egzamin maturalny z języka obcego nowożytnego

1. Egzamin maturalny z języka obcego nowożytnego Nowa forma części ustnej od 2012 roku

2. 1. Informacje ogólne dotyczące nowej formy części ustnej egzaminu: • Nie określa się poziomu egzaminu • Cel: ocena sprawności mówienia jako kompetencji komunikacyjnej • Czas trwania: 15 minut • Nie przewidziano dodatkowego czasu na przygotowanie się zdającego • Jest to rozmowa zdającego z osobą egzaminującą • Rozmowa ta jest obserwowana przez drugiego nauczyciela • Zestaw składa się z 3 zadań wraz z materiałem ikonograficznym do zadań 2 i 3 • Polecenia są w j. polskim

3. 2. Przebieg egzaminu • Egzamin poprzedzają czynności organizacyjne • Egzaminujący witają się ze zdającym i przedstawiają się • Zdający losuje zestaw i przystępuje do egzaminu

4. Rozmowa wstępna • Rozmowa wstępna trwa około 2 minut. Egzaminujący zadaje zdającemu kilka pytań związanych z jego życiem i zainteresowaniami • Lista pytań do wyboru umieszczona jest wyłącznie w zestawie dla egzaminującego • Celem rozmowy jest umożliwienie zdającemu oswojenia się z sytuacją egzaminacyjną

5. Zadanie 1 • Czas trwania: 3 minuty • W tym czas na zapoznanie się z poleceniem: 30 sekund • Rozmowa z odgrywaniem ról przez zdającego i egzaminującego • Role związane są z powszechnymi sytuacjami życiowymi • Zdający musi odnieść się do 4 elementów wskazanych w poleceniu oraz rozwinąć swoją wypowiedź • Zdający powinien właściwie reagować na wypowiedzi egzaminującego

6. Zadanie 2 • Czas trwania: 4 minuty • Brak czasu na zapoznanie się z poleceniem • Opis ilustracji: określenie miejsca, osób oraz wykonywanych przez nie czynności • Odpowiedź na 3 pytania: pytania związane są z tematyką ilustracji i zamieszczone wyłącznie w zestawie dla egzaminującego • 3 pytanie wymaga relacjonowania wydarzeń z przeszłości

7. Zadanie 3 • Czas trwania: 5 minut • W tym czas na zapoznanie się z poleceniem i materiałem stymulującym: 1 minuta • Wypowiedź na podstawie materiału stymulującego, z którego zdający wybiera 1 element najlepiej spełniający warunki polecenia i uzasadnia swoją decyzję • Zdający wyjaśnia, dlaczego odrzuca pozostałe elementy • Odpowiedź na 2 pytania związane z tematyką materiału stymulującego i zamieszczone wyłącznie w zestawie dla egzaminującego

8. Kryteria oceniania wypowiedzi: • Sprawność komunikacyjna: od 0 do 6 punktów, oceniana w każdym zadaniu osobno (max 18pkt.) • Zakres struktur leksykalno – gramatycznych: od 0 do 4 pkt., oceniany w całej wypowiedzi zdającego • Poprawność struktur leksykalno – gramatycznych: od 0 do 4 pkt., oceniana w całej wypowiedzi zdającego • Wymowa: od 0 do 2 pkt., oceniana w całej wypowiedzi zdającego • Płynność wypowiedzi: od 0 do 2 pkt., oceniana w całej wypowiedzi zdającego

9. Ocenianie egzaminu ustnego • Umiejętności komunikacyjne: 18 pkt., • Umiejętności językowe: 12 pkt., • Razem: 30 pkt. • Zdanie egzaminu: 9 pkt.

10. Stopień realizacji każdego zadania: • W zad. 1: omówienie czterech elementów podanych w poleceniu • W zad. 2: opis ilustracji i odpowiedź na trzy pytania • W zad. 3: wybór elementu i uzasadnienie wyboru, wyjaśnienie powodów odrzucenia pozostałych elementów oraz odpowiedź na dwa pytania

11. W ocenie sprawności komunikacyjnej bierze się pod uwagę następujące kwestie: • Adekwatność wypowiedzi do tematu i kontekstu rozmowy/zadanego pytania • Zakres pomocy ze strony egzaminującego

12. 3. Szczegółowe kryteria oceniania

13. Sprawność komunikacyjna Tabela A

14. Sprawność komunikacyjna Tabela B

15. Zakres struktur leksykalno – gramatycznych

16. Poprawność struktur leksykalno – gramatycznych

17. Wymowa Płynność wypowiedzi

18. Realizacja liczby zadań

19. Wskazówki - jak przygotować uczniów do nowej matury ustnej • Ćwiczyć odpowiedzi na pytania personalne związane z życiem i zainteresowaniami ucznia • Rozwijać umiejętność reagowania na pytania z zaskoczenia • Ćwiczyć rozmowy z podziałem na role w parach zwracając uwagę na autentyczność wypowiedzi (dowolny wybór kolejności i rozwinięcia poszczególnych elementów polecenia) • Rozwijać umiejętność spontanicznego prowadzenia konwersacji (bez robienia notatek)

20. Wskazówki - jak przygotować uczniów do nowej matury ustnej • Ćwiczyć schemat opisu ilustracji (miejsce –osoby - czynności) oraz odpowiedzi na pytania (uwzględniając wyrażenie i uzasadnienie własnych opinii oraz relacjonowanie wydarzeń) • Rozwijać umiejętność dokonywania i uzasadniania własnych wyborów • Poszerzać znajomość struktur leksykalno – gramatycznych • Ćwiczyć wymowę i płynność wypowiedzi

21. Opracowano na podstawie: • Informator o egzaminie maturalnym z języka obcego nowożytnego od roku szkolnego 2011/2012, www.cke.edu.pl • Zestawy do matury ustnej z języka angielskiego, MM Publications 2011 • B. Czarnecka – Cicha: Zmiany w egzaminie maturalnym z języków obcych od 2012 roku, Pearson Longman 2011 • T. Siuta: Jak przygotować uczniów do matury ustnej? Pearson Longman 2011

22. Opracowała: Ewa KoprońDziękuję za uwagę