« Betydningen av kompetanseheving med fagskuleutdanning på Stord «

1. «Betydningen av kompetanseheving med fagskuleutdanning på Stord « OrdførarLiv Kari Eskeland, Stord kommune

2. Industriregionen Sunnhordland • Tradisjonell industri; • Sunnhordland Mekaniske • Vågen • Industrilokomotiv; • Apply • Kværner Stord • Søral • WärtsilaNorway • Westcon • Nye teknologiselskap; • Servogear • Advantec • Li

3. Utvikling – framtidsutsikter for Sunnhordlandsregionen

4. Næringslivet i regionen og Vestlandet • Ordrereserve i Sunnhordlandsregionen på over 20 milliarder • Verksemdene planlegg fleire tilsetjingar • Tilgang på arbeidskraft vert oppgitt som den mest avgrensande faktoren

5. Næringslivet i Regionen og Vestlandet • Stor optimisme i oljesmurt næringsliv • Investeringar på Norsk sokkel i 2012 på 186,6 milliardar kroner 2013 på 194,3 milliardar kroner

6. Næringslivet i Regionen • Ordrereserve i Sunnhordlandsregionen på over 22 milliardar • Stor optimisme og investeringar i det øvrige næringsliv.

7. Fylkesrangering av eksportverdi 2008 og 2009, tal i millionar

8. Industrien i Sunnhordland pr. 2009/2010Kilde: Atheno – Tal i heile 1000 og NOK*

9. Andre viktige næringar i Sunnhordland pr. 2009/2010Kilde: Atheno – Tal i heile 1000 og NOK*

10. Fordeling mellom SMB og store industribedrifter i Sunnhordland pr. 2009/2010 Kilde: Atheno – Tal i heile 1000 og NOK* 6% av bedriftene står for 68% av omsetninga og 69% av sysselsetjinga

11. Tilgang på relevant arbeidskraft og forutsigbare politiske avgjørelser viktigst for fremtidig konkurranseevne

12. Regionens største utfordringari eitlangsiktig perspektiv

13. Landsdekkendenæringspolitiskundersøkelse 2012 Fire element somstyrkarframtidigkonkurranseevnefor di verksemd? Stord

14. Utfordringar • Knytt til kompetanse - Mangel på ingeniørar og fagarbeidarar - For teoretisk tilnærming i praktiske fag - Fråfall i den vidaregåande skulen • Knytt til kostnader/konkurransekraft - Høgt lønnsnivå, asiatiske verft pustar oss i nakken.

15. Framtid • Oljeverksemda er på veg nordover • Me har kompetansen og erfaringa • Viktig å posisjonera seg, og få lokale partnarar i Nordland, Troms og Finnmark

16. Frå produksjonsintensiv til kompetanseintensiv produksjon • Internasjonalisering • Tøffare og tøffare internasjonal konkurranse • Høgare i verdikjeda • For framleis vera konkurransedyktig bevegar verksemdene seg mot det kompetanseintensive arbeidsomfanget

17. Frå produksjonsintensiv til kompetanseintensiv produksjon • Arbeidsdeling • Mindre bygging heime – meir ute • Meir byggeoppfølging ute • Meir ingeniørarbeid heime • Kompetansebehovet endrar seg • Behov for faglært arbeidskraft held seg • Behovet for teknisk utdanna personell ut over fagbrev aukar • Særleg behov for den «praktiske ingeniøren»

19. Stordmodellen Teknisk fagskule Fagopplæring Ingeniør- høgskule Universitet Ingeniør Bachelor Ingeniør Master Fagarbeidar Teknikar 4-årig (2+2) 2-årig 2-årig 2-årig Arbeid • Mogleg å veksla mellom å vera i arbeid og under utdanning

21. Element i modellen Kvalitet Fleksibilitet Lokal gjennomføring Fagskule Samarbeid Spesial- design

22. Fleksibilitet Fleksibilitet Behovsstyrt – er det behov vert kurs sett i gong Styring - industrien aktivt med i styringa av tilbodet Lettbeint – lett å setja opp og rigga ned Ingen ressursar knytt direkte til tilbodet Industrien inn med direkte støtte til oppstart av tilbodet Industrien stør eigne studentar økonomisk gjennom heile utdanninga

23. Samarbeid Samarbeid • Fagskulen leiande • Fagskule og lokal vidaregåande skule • Lærarkrefter • Undervisningslokale • Fagskule og industri • Lærarkrefter frå industrien • Undervisningslokale • Fagskulelærar – ingeniør i verksemd samarbeid • Vidaregåande og industri – • Tettare kopling • Fagskule – høgskule – industri (ingeniørutdanning) • Gjennomføring av heile modellen frå fagmann til ingeniør

24. Spesialdesign Spesial- design • Utdanningstilbod med utgangspunkt i den lokale industrien sitt behov • Liner • Innhald i studia • Utnytte dei moglegheitene regelverket legg opp til • Lokale tilpassingar • Ta inn kunnskap og erfaringar frå den lokale industrien • Verktøy • Oppgåver • Case

25. Lokal gjennomføring Lokal gjennomføring • All undervisning skjer lokalt • Studentsamarbeid ein berebjelke for å lukkast • T.d. studentgrupper som samarbeider med oppgåver • Studentsamarbeid på tvers av verksemdene positivt • Vert kjent med andre verksemder lokalt • Opnar for å kombinera utdanning og arbeid • 2-1 rotasjon • Mogleggjer tett oppfølging frå industriverksemdene mot eigne studentar • Om nødvendig setje i gong mindre tiltak t.d. innan ulike verktøy

26. Kvalitet Kvalitet • Stor fagskule har det faglege ansvaret • Stor fagskule som kan tilby mange liner • Stor fagskule med ressursar som kan guide lokale bidragsytarar • Lokale «industrilærarar» • Lokale lærarar i vidaregåande skule • Undervisning tett opp mot det som skjer i industrien • Lærarar frå industrien • Tett samarbeid om fagleg innhald mellom industri og skule • Oppgåver frå industrien • Case frå industrien • Ein skule tett på industrien - stort engasjement

27. Stordmodellen ein eksportartikkel?