Limpieza, cuidado y aumento de áreas verdes escolares

1. Limpieza, cuidado y aumento de áreas verdes escolares ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 207 “GUADALUPE VICTORIA” SAN JERONIMO CHICAHUALCO, METEPEC, ESTADO DE MEXICO.

2. Integrantes:Hugo dapic SánchezLorena fabila SánchezAbraham arzate del villar esteban Aguilar salmerónadrian fuentes setinaRoberto Carlos manjarrez de leónmarco Antonio gloria romerohania Núñez GuzmánFernanda Gómez de león Brian rodríguez Gonzálezisaura jarsel González floresdiana Andrea Beltrán romerodirectora escolar: Leticia SánchezProfesores responsables:María De Lourdes Firó CorralesAna maría Arévalo cañedolibia Guadarrama serafín Jaime García nava

3. PROBLEMÁTICAS • Graffittis en los espacios escolares. • Bullying: agresión física y verbal entre estudiantes. • Limpieza: no se coloca la basura en su lugar. • Medio ambiente: limpieza y cuidado de áreas verdes. • Mobiliario: destrucción de butacas. • Valores: respeto entre la comunidad escolar. • Agua: uso eficiente del líquido. siente Los maestros y alumnos se reunieron para identificar las problemáticas que existen en la institución educativa, siendo las siguientes:

4. Por medio de votaciones se eligió para trabajar en el cuidado del medio ambiente escolar, porque la institución cuenta con grandes espacios de áreas verdes, pero se encuentran sucias y descuidadas

5. EL PROBLEMA: se visualizan areas verdes sucias , descuidadas y áridas.

7. imagina EL PROBLEMA ES: espacios áridos y áreas verdes descuidadas y sucias, PROPUESTA: alumnos, profesores y padres de familia se ocuparan de: mantener en buen estado y limpias las áreas verdes que conforman el medio ambiente escolar, porque las plantas y arboles ayudan a disminuir los contaminantes ambientales, por ello la importancia de preservar, cuidar y ampliar espacios verdes. El propósito de la actividad es: limpiar y preservar los espacios verdes existentes, así como ampliar áreas verdes en zonas áridas con la plantación de especies como arboles de: trueno, arrayanes, azaleas, flores llamadas Elías y follaje panalillo. Las especies mencionadas se eligieron mediante un estudio para obtener información sobre su resistencia al extremoso y cambiante clima de la región (heladas frecuentes).

8. haz Alumnos y docentes responsables del proyecto organizaron el trabajo para que los padres de familia se involucraran con su participación de limpiar y preservar las áreas verdes escolares. Se planeo para trabajar en tres etapas y ser responsables de ese espacio durante todo el año. Limpia y poda de áreas verdes mas visibles Limpia y poda de áreas escondidas, y encalamiento de arboles Limpia y poda de áreas verdes además donación y siembra de plantas de ornamento

9. Comparte Compartimos evidencias de algunos de los espacios en los que se trabajaron del proyecto “diseña el cambio”, con la limpieza, cuidado y ampliación de áreas verdes. ANTES DURANTE DESPUES

10. ANTES DURANTE DESPUES

11. ANTES DURANTE DESPUES

12. EVIDENCIAS

13. GRACIAS A: POR ALENTARNOS A PARTICIPAR EN DISEÑAR NUESTRO PROYECTO DE CAMBIO… Y A TODOS LOS ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA QUE NOS APOYARON CON SU COLABORACION, PARA LA REALIZACION DE ESTE PROYECTO QUE BENEFICIA A LA COMUNIDAD ESCOLAR.