1 / 10

Связь уроков русского языка с общеобразовательным развитием и воспитанием детей с ТНР

Связь уроков русского языка с общеобразовательным развитием и воспитанием детей с ТНР. в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Русский язык.

genica
Download Presentation

Связь уроков русского языка с общеобразовательным развитием и воспитанием детей с ТНР

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Связь уроков русского языка с общеобразовательным развитием и воспитанием детей с ТНР

  2. в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи Русский язык

  3. Общее недоразвитие речи – различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к её звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте.

  4. Дизартрия— нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата. Ведущим дефектом при дизартрии является нарушение звукопроизносительной и просодической стороны речи, связанное с органическим поражением центральной и периферической нервной систем.

  5. Целью обучения в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи является усвоение детьми языка как средства коммуникации и орудия познавательной деятельности и на этой основе изучение учебных предметов. В результате активного коррекционного воздействия происходит практическое овладение речью и создание необходимых условий и предпосылок для усвоения учебной программы, формирования готовности к овладению школьными знаниями, умениями и навыками.

  6. Ограниченность словарного запаса • Трудности,связанные со словообразованием,с усвоением рода имён существительных,с изменением числа имён существительных • Правописание падежных окончаний прилагательных и причастий

  7. Ошибки в согласовании имёнсуществительных с глаголами (особенно в среднем роде) • Затруднения в установлении связи слов в предложении, в постановке вопросов к словам • Трудности при выполнениисамостоятельной работы • Трудности при создании творческих работ (изложений, сочинений)

  8. Условия, необходимые для успешного усвоения детьми с ТНР учебного материала • Постоянная связь нового материала со старым • Работа над смысловым содержанием слов, предложений • Выполнение морфологического анализа слов • Развитие слухового восприятия • Анализ предложений

  9. Чёткое и выразительное проговаривание речевого материала • Самостоятельное чтение задания к упражнениям в учебнике с последующим разбором упражнений • Использование комментированного письма • Индивидуализация заданий на уроке, а также индивидуализация домашних заданий • Использование наглядности, ТСО

  10. Используемые источники: www/Kubsu.ru/volunteer/Presentation.odp

More Related