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Naturaleza y función de la filosofía educativa

Naturaleza y función de la filosofía educativa. EDUC 420 Dra. MC Arribas. ..El Monasterio Suspendido +.pps. Cómo se define la filosofía educativa: Filosofía de vida (percepción común). Preferencias Convicciones Concepción del H Valores Conocimiento.

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Naturaleza y función de la filosofía educativa

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Presentation Transcript

  1. Naturaleza y función de la filosofía educativa EDUC 420 Dra. MC Arribas ..\El Monasterio Suspendido +.pps

  2. Cómo se define la filosofía educativa:Filosofía de vida (percepción común) • Preferencias • Convicciones • Concepción del H • Valores • Conocimiento • Las decisiones pedagógicas reflejan la postura ante la metafísica, • la axiología y la epistemología

  3. Función esencial • La filosofía educativa es básicamente integradora

  4. Áreas problemáticas de la educación • Fines de la educación (Metas y objetivos) • Política escolar (Política pública) • Currículo • Organización escolar • Administración • Supervisión • Proceso enseñanza aprendizaje

  5. Dimensiones/campos de la educación • Sociología • Psicología • Filosofía • Historia • Otras

  6. Enfoques para el estudio • Deductivo • Inductivo • Recíproco • Analítico • Antropológico

  7. Enfoque deductivo Metafísica Aborda los problemas pedagógicos en forma ordenada, integradora y coherente Ética Epistemología Filosofia educativa Política escolar Currículo Enseñanza aprendizaje Organización “Es el más criticado”

  8. Enfoque inductivo Metafísica Partir de los problemas se llega a la formulación de bases genéricas Ética Epistemología Filosofia educativa Política escolar Currículo Enseñanza aprendizaje Organización Se hace énfasis en la soluciones de problemas pedagógicos

  9. Enfoque recíproco metafísica Ética Epistemología Filosofia educativa Flexible Política escolar Currículo Enseñanza aprendizaje Organización

  10. Enfoque analítico • Descubrir los diversos significados de términos y conceptos • Descubrir errores conceptuales • Descubrir seudo-problemas • Explorar la relación entre el pensamiento, lenguaje y realidad • Descubrir las inconsistencias lógicas “Los problemas de la educación son esencialmente de naturaleza lingüística”

  11. Enfoque antropológico • Relación entre la filosofía social y su cultura • Tomar en cuenta los valores universales • Relacionar la filosofía y la antropología “La escuela es una agencia creada y sostenida por la sociedad” Tomado del reconstrucccionismo social)

  12. Los fundamentos deben ser racionales, coherentes y lógicos

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