1 / 42

Développement de la personnalité

Développement de la personnalité. IFSI 2008. Nouveau né :. Compétences précoces : relations sociales Être d’action : initiatives Être émotionnel : expression des états internes. Fonctions des émotions. Adaptative : réactions de l’entourage Liquidation des tensions musculaires

gilon
Download Presentation

Développement de la personnalité

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Développement de la personnalité IFSI 2008

  2. Nouveau né : • Compétences précoces : relations sociales • Être d’action : initiatives • Être émotionnel : expression des états internes

  3. Fonctions des émotions • Adaptative : réactions de l’entourage • Liquidation des tensions musculaires • Communication : relation à l’autre

  4. Cadres de référence • Famille : 1er espace social expérimentation de sa subjectivité fondement des liens sociaux futurs • Mère : port d’attache, fusion point fixe séparation / individuation

  5. Fin 1ère année : Séparation - différenciation - formation des limites - détachement de la symbiose maternelle Individuation - évolution de l’autonomie, de la perception,de la mémoire, de la cognition 2ème année - recherche de son objet d’amour - maîtrise de son corps - maîtrise de son environnement - accès au langage

  6. Stade oral : dév. Psycho sexuel • Primauté de la zone buccale:zone érogène • Carrefour aérodigestif • Organes respiratoires • Organes de la phonation et du langage • Organes des sens • La peau Sein maternel : objet original du désir du nourrisson

  7. Stade oral :relation d’objet • Pas de distinction moi / autre • Relation qui se construit par l’absence • Prémisse de l’acquisition du langage • Finalisation : le sevrage • Génère frustration vs désir de découvrir le monde environnant

  8. Stade anal : dév. Psycho sexuel • Différenciation enfant / mère • Investissement sphère intestinale d’excrétion • « boudin fécal » : partie de son corps vs monnaie d’échange • Différenciation dedans/dehors, objet interne/objet externe

  9. Stade anal :relation d’objet • Maîtrise sphinctérienne : - notion de propriété privée, - de son pouvoir, - de contrôle • Opposition, possession : autonomisation

  10. Stade phallique : dév. Psycho sexuel • Découverte de la différence des sexes • Prise de conscience de la réalité anatomique du pénis • Question sur l’origine des enfants, procréation, grossesse • Prise de conscience du manque : Angoisse de castration

  11. Complexe d’oedipe : garçon Tentatives de séduction vers la mère Confrontation au père (Fantasmatique) Réponse de la mère qui doit le consoler ( hors libido érotique) : conquête d’objets de remplacement

  12. Complexe d’oedipe : fille • Détournement de l’attachement à la mère (sevrage, éducation à la propreté,naissance de puînés, perte du pénis) • Tentative de séduction de la fille sur le père : récupérer ce qu’elle croit avoir perdu • Désir du père tourné vers la mère, réassurance de la mère sur l’amour qu’elle porte à son enfant

  13. Période de latence : 5/6 ans • dév. Psycho sexuel : • Recherche d’autres buts et d’autres objets • Désexualisation des relations : prévalence de la tendresse, respect, dévotion

  14. Période de latence • Relation d’objet : • Acquisitions éducatives, culturelles et scolaires • L’âge de raison, soif de connaissance • Création de nouveaux liens, comparaison avec le discours parental ( possible remise en question)

  15. Puberté : dév. Psycho sexuel • Intensification des pulsions oedipiennes • Crise narcissique et identificatoire : • Doutes, angoisses • Sentiments de bizarrerie, d’étrangeté • Souvent associés au développement des organes génitaux

  16. Puberté : relation d’objet • Libido à nouveau tournée vers objets d’amour parentaux • Nécessité de faire disparaître ce choix • Évitement du conflit : isolement • C’est la révolte pubertaire • Soit rejet total, rupture • Soit rétablissement d’un équilibre réciproque

  17. Pulsion • Force biologique inconsciente qui détermine une certaine conduite • État d’excitation (faim, soif, besoin sexuel) qui oriente l’organisme vers un objet, celui-ci permettant de réduire la tension

  18. Pulsion : 3 composantes • Source : excitation interne naissant dans le somatique • But : éliminer la tension, retour à l’état antérieur de quiétude • Objet : ce par quoi le but est atteint

  19. Forme hystérique : enfance • Forte suggestibilité, tendance aux changements de modèles rapides • Coquetterie excessive, attitude de séduction • Phase qui se prolonge au-delà de 7ans • Lien privilégié entre père et fille • Somatisations : aphonie, paralysie, troubles sensoriels, crise de nerfs • Difficultés scolaires : rêveries, inefficacité dans les apprentissages

  20. Forme hystérique : caractère • Théâtralisme excessif • Demande affective exagérée, attitudes de séduction, besoin d’être la vedette • Deux inflexions : faiblesse, suggestibilité vs forte admiration de soi, autoritarisme

  21. Forme hystérique : théorisation • Fille qui se plaint de manque de tendresse paternelle et nette insuffisance d’amour maternel (difficultés d’identification à la mère) • Croit que le père est accessible ( père idéalisé) • Déception permanente / aux hommes du fait des échecs

  22. Forme obsessionnelle : enfance • Existence de rites • Modèle rigide dans l’éducation familiale • Lien privilégié entre garçon et sa mère • Enfant timide, sérieux • Relations de camaraderie difficiles

  23. Forme obsessionnelle : caractère • Froid, distant, rigide : neutralité affective • Difficultés à changer, à abandonner, à se séparer • Doutes, ruminations, crises de conscience, fréquente inhibition sexuelle • Obsession : mentalisation involontaire qui persiste et s’impose malgré les efforts pour la repousser

  24. Forme obsessionnelle : théorisation • Manque de liens positifs avec le parent de même sexe empêche l’élaboration nécessaire de la jalousie à l’oedipe • Mère trop aimante et père peu présent • C’est le garçon trop aimé d’une mère insatisfaite • Culpabilité sur la persistance du lien incestueux inconscient

  25. Forme anxio-phobique : enfance • Angoisse très présente (4/5 ans) associée à une expression somatique (spasmes,étouffements) • Peurs du noir , terreurs nocturnes, cauchemars , attention aux insomnies, énurésies • Famille un peu trop structurée, tendance à la surprotection de l’enfant, tendance de l’enfant à l’évitement, la fuite ( craintif, timide, inquiet)

  26. Forme anxio-phobique : caractère • Sujet qui agit peu, se limite constamment • Peur de mal faire, de se tromper • Tendance au repli, diminue ses contacts • Fataliste, se contente de ce qu’il a • Sentiment d’avoir peu d’énergie, peu de ressources ce qui empêche tout projet ( frustration)

  27. Forme anxio-phobique : théorisation • Père distant et autoritaire, mère enveloppante considérée comme une « sainte femme » • Idéalisation excessive des parents • Sujet trop longtps infantilisé par une éducation répressive • Crainte essentielle : sexualité

  28. Forme anxio-phobique : théorisation • Non résolution du conflit oedipien • Tendance incestueuse refoulée • Phobie sert à se prémunir contre la réapparition d’affects refoulés • Phobie : tendance pulsionnelle refoulée mais au passage provoque l’angoisse • La fuite de l’objet permet l’évitement de la réapparition pulsionnelle

  29. Forme limite type : enfance • Angoisses de séparation (3/4ans) • Désarroi, sidération, somatisations, violente colère • Troubles du comportement, alternance • Dépendance à l’autre, impossibilité à se faire reconnaître (refuge dans le vide, l’inhibition) • Immaturité, difficultés scolaires ( sentiment d’infériorité) • Mère peu rassurante ( instable)

  30. Forme limite type : caractère • Agréable et avenante mais humeur variable, la réflexion ne tempère pas l’action • Oscillation des sentiments dans les extrêmes • Sentiment d’incomplétude, de manque à être, de solitude, sensations de vide • Mentalisation est pauvre, incapable d’exprimer son malaise

  31. Forme limite type : théorisation • Carence du référent parental : défaillance du narcissisme en difficulté à chaque éprouvé d’échec • Crises dépressives, sentiment de manque à être • Faiblesse de la fonction symbolique ( carence du rôle du père, envahissement de l’imaginaire)

  32. Forme perverse : enfance • Famille non structurante, parents séducteurs, tendances incestueuses, sans morale • Père absent • Agressivité envers les camarades, sadiques envers les animaux • 2ème partie de l’enfance que s’installe la forme perverse, mensonges, manipulations

  33. Forme perverse : caractère • Contact facile, sens des relations sociales • Fin et intelligent, méprisant (sentiment de supériorité) • Agressivité fréquente • Absence d’empathie, ne s’intéresse qu’à lui • Séduction utile pour manipuler l’autre, se revaloriser à ses dépens

  34. Forme perverse : théorisation • Personnalité pré-oedipienne • Pas de solution satisfaisante à la différence des sexes • Sait que la femme n’a pas de pénis mais la perçoit comme une femme phallique • Conduites perverses servent à réduire cet écart ( voyeurisme)

  35. Forme perverse : théorisation • Fixation sur le fonctionnement à l’âge adulte • Absence de l’intégration des 2 interdits fondamentaux : • Meurtre • Inceste Absence du père ( loi), non intégration du surmoi, cherche à se confronter à la loi, transgression, provocation. Ne se sent pas assujetti à la loi, pas de culpabilité

  36. Formes somatisantes : enfance • Frustrations précoces (1/2 ans) • Carences affectives • Dépression chronique: vide, atonie, désintérêt, retards d’acquisition • Anorexie, asthmes, allergies, rhumes, bronchites à répétition • Comportement à vide : relations sèches à la mère

  37. Formes somatisantes : caractère • Contact immédiat neutre • Communication pauvre • Histoire réduite à des évènements • Pensée opératoire : bonne intellectualisation mais absence d’affects • Bonne adaptation aux contraintes sociales, très bien dans l’action, hyperactivité

  38. Formes somatisantes : théorisation • Problème en / avec la perte d’objet : retentissement narcissique immédiat • Perdure une image dévalorisée • Absence de mentalisation, difficulté à accéder au symbolique et à l’imaginaire, empêche l’écoulement de l’énergie pulsionnelle, sauf dans le corps

  39. Forme paranoïaque : enfance • Troubles de communication 3/4ans • Timide, renfermement • Angoisses de séparation à la mère, parfois relation haineuse • Père peu présent, enfant l’évite • Anxiété importante, terreurs nocturnes

  40. Forme paranoïaque : enfance • Aucun déficit intellectuel mais agressivité et jalousie • Insatisfait de ses notes, sentiment d’injustice • Adolescent : rigidité manifeste • N’admet pas la contradiction, augmentation du repli, intolérance de l’autre sexe, autoritaire, tyrannique, opinions tranchées et irréfutables • 1ère éclosion délirante ( croyances religieuses)

  41. Forme paranoïaque : caractère • Orgueil, méfiance, susceptibilité, rigidité, irréalisme, fausseté de jugement • Sentiment de supériorité • Doute de l’honnêteté des gens, jalousie • Intolérance aux remarques et critiques : colères violentes

  42. Forme paranoïaque : théorisation • Difficultés au moment de l’individuation • Aspects du symbolique ne sont pas transmis ( père) donc pas assimilés

More Related